【題目】如圖,已知菱形ABCD的對角線相交于點O,延長AB至點E,使BE=AB,連接CE.
(1)求證:BD=EC;
(2)若∠E=50°,求∠BAO的大小.
【答案】
(1)證明:∵菱形ABCD,
∴AB=CD,AB∥CD,
又∵BE=AB,
∴BE=CD,BE∥CD,
∴四邊形BECD是平行四邊形,
∴BD=EC
(2)解:∵平行四邊形BECD,
∴BD∥CE,
∴∠ABO=∠E=50°,
又∵菱形ABCD,
∴AC丄BD,
∴∠BAO=90°﹣∠ABO=40°
【解析】(1)根據菱形的對邊平行且相等可得AB=CD,AB∥CD,然后證明得到BE=CD,BE∥CD,從而證明四邊形BECD是平行四邊形,再根據平行四邊形的對邊相等即可得證;(2)根據兩直線平行,同位角相等求出∠ABO的度數,再根據菱形的對角線互相垂直可得AC⊥BD,然后根據直角三角形兩銳角互余計算即可得解.
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【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1,0),B(3,0),且過點C(0,﹣3).
(1)求拋物線的解析式和頂點坐標;
(2)請你寫出一種平移的方法,使平移后拋物線的頂點落在直線y=﹣x上,并寫出平移后拋物線的解析式.
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【題目】如圖,把△ABC紙片沿DE折疊,當點A落在四邊形BCDE內時,∠A與∠1+∠2之間有始終不變的關系是( )
A. ∠A=∠1+∠2 B. 2∠A=∠1+∠2 C. 3∠A=∠1+∠2 D. 3∠A=2(∠1+∠2)
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【題目】某鎮水庫的可用水量為12000萬立方米,假設年降水量不變,能維持該鎮16萬人20年的用水量.實施城市化建設,新遷入4萬人后,水庫只夠維持居民15年的用水量.
(1)問:年降水量為多少萬立方米?每人年平均用水量多少立方米?
(2)政府號召節約用水,希望將水庫的保用年限提高到25年,則該鎮居民人均每年需節約多少立方米才能實現目標?
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【題目】某省是勞務輸出大省,農民外出務工增長家庭收入的同時,也一定程度影響了子女的管理和教育,缺少管理和教育的留守兒童的學習和心理健康狀況等問題日趨顯現,成為社會關注的焦點.該省相關部門就留守兒童學習和心理健康狀況等問題進行調查,本次抽樣調查了該省某縣部分留守兒童,將調查出現的情況分四類,即A類:基本情況正常;B類;有輕度問題;C類:有較為嚴重問題;D類:有特別嚴重問題.通過調查,得到下面兩幅不完整的統計圖,請根據圖中的信息解決下面的問題.
(1)在這次隨機抽樣調查中,共抽查了多少名學生留守兒童?
(2)扇形統計圖中C類所占的圓心角是°;這次調查中為D類的留守兒童有人;
(3)請你估計該縣20000名留守兒童中,出現較為嚴重問題及以上的人數.
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【題目】將△ABC繞點A按逆時針方向旋轉θ度,并使各邊長變為原來的n倍,得△AB′C′,即如圖①,我們將這種變換記為[θ,n].
(1)如圖①,對△ABC作變換[60°, ]得△AB′C′,則S△AB′C′:S△ABC=;直線BC與直線B′C′所夾的銳角為度;
(2)如圖②,△ABC中,∠BAC=30°,∠ACB=90°,對△ABC 作變換[θ,n]得△AB′C′,使點B、C、C′在同一直線上,且四邊形ABB'C'為矩形,求θ和n的值;
(3)如圖③,△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,BC=1,對△ABC作變換[θ,n]得△AB′C′,使點B、C、B′在同一直線上,且四邊形ABB′C′為平行四邊形,求θ和n的值.
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【題目】如圖1,在四邊形ABCD中,∠DAB被對角線AC平分,且AC2=ABAD.我們稱該四邊形為“可分四邊形”,∠DAB稱為“可分角”.
(1)如圖2,在四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AC平分∠DAB,且∠BCD=150°,求證:四邊形ABCD為“可分四邊形”;
(2)如圖3,四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,如果∠DCB=∠DAB,則求∠DAB的度數;
(3)現有四邊形ABCD為“可分四邊形”,∠DAB為“可分角”,且AC=4,則△DAB的最大面積等于 .
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【題目】九(3)班為了組隊參加學校舉行的“五水共治”知識競賽,在班里選取了若干名學生,分成人數相同的甲、乙兩組,進行了四次“五水共治”模擬競賽,成績優秀的人數和優秀率分別繪制成如圖統計圖.
根據統計圖,解答下列問題:
(1)第三次成績的優秀率是多少?并將條形統計圖補充完整;
(2)已求得甲組成績優秀人數的平均數 =7,方差
=1.5,請通過計算說明,哪一組成績優秀的人數較穩定?
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【題目】如圖①, 是
的邊
上的高,且
cm,
cm,點
從點
出發,沿線段
向終點
運動,其速度與時間的關系如圖②所示,設點
的運動時間為
(s),
的面積為
(cm2 ).
(1)在點沿
向點
運動的過程中,它的速度是 cm/s,用含
的代數式表示線段
的長是 cm,變量
與
之間的函數表達式為;
(2)當時,求
的值.當
每增加1時,求
的變化情況.
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