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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.

(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=4,AD= ,AE=3,求AF的長.

【答案】
(1)解:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AB∥CD,
∴∠ADF=∠CED,∠B+∠C=180°;

∵∠AFE+∠AFD=180°,∠AFE=∠B,
∴∠AFD=∠C,
∴△ADF∽△DEC


(2)解:∵CD=AB=4,AE⊥BC,
∴AE⊥AD; 在Rt△ADE中,DE= ,

∵△ADF∽△DEC,
;
,
解得AF=


【解析】(1)根據平行四邊形的性質證出AD∥BC,AB∥CD,結合已知∠AFE=∠B.得出∠ADF=∠CED,∠AFD=∠C再根據兩組角對應相等的兩個三角形相似證得結論。
(2)根據平行四邊形的性質及已知AE⊥BC,證明△ADE是直角三角形,利用勾股定理求出DE的長,再根據相似三角形的性質(△ADF∽△DEC)。得對應線段成比例,建立方程求出AF的長。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD是正方形,E、F分別是DC和CB的延長線上的點,且DE=BF,連接AE、AF、EF.

(1)求證:ADE≌△ABF;

(2)填空:ABF可以由ADE繞旋轉中心    點,按順時針方向旋轉    度得到;

(3)若BC=8,DE=6,求AEF的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D,E分別是邊BC,AB上的中點,連接DE并延長至點F,使EF=2DF,連接CE、AF.

(1)證明:AF=CE;

(2)當∠B=30°時,試判斷四邊形ACEF的形狀并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)如圖1,ABCD,∠A=38°,∠C=50°,求∠APC的度數.(提示:作PEAB).

2)如圖2,ABDC,當點P在線段BD上運動時,∠BAP=α,∠DCP=β,求∠CPA與∠α,∠β之間的數量關系,并說明理由.

3)在(2)的條件下,如果點P在段線OB上運動,請你直接寫出∠CPA與∠α,∠β之間的數量關系______

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(
A.“明天降雨的概率是80%”表示明天有80%的時間都在降雨
B.“拋一枚硬幣正面朝上的概率為 ”表示每拋2次就有一次正面朝上
C.“彩票中獎的概率為1%”表示買100張彩票肯定會中獎
D.“拋一枚正方體骰子,朝上的點數為2的概率為 ”表示隨著拋擲次數的增加,“拋出朝上的點數為2”這一事件發生的頻率穩定在 附近

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】“拼圖,推演,得到了整式的乘法的法則和乘法公式.教材第9章頭像拼圖這樣,借助圖形往往能把復雜的數學問題變得簡明、形象.

(分數運算)

怎樣理解?

從圖形的變化過程可以看出,長方形先被平均分成3份,取其中的2份(涂部分);再將涂色部分平均分成5份,取其中4份(涂部分).這樣,可看成原長方形被平均分成15份,取出其中8份,所以占原長方形的,即.

(嘗試推廣)

1)①類比分數運算,猜想的結果是____________;(a、bc、d均為正整數,且,);

②請用示意圖驗證①的猜想并用文字簡單解釋.

2)①觀察下圖,填空:____________;

②若a、b均為正整數且,猜想的運算結果,并用示意圖驗證你的猜想,同時加以簡單的文字解釋.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,給出下列條件:① ;② ;③ ;④ 其中單獨能夠判定 的個數為( )

A.1
B.2
C.3
D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數y=kx+b的圖象與反比例函數y= 的圖象交于A(﹣2,1),B(1,n)兩點.

(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)根據圖象寫出使一次函數的值>反比例函數的值的x的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】若順次連接四邊形的各邊中點所得的四邊形是菱形,則該四邊形一定是(  )

A. 矩形 B. 一組對邊相等,另一組對邊平行的四邊形

C. 對角線互相垂直的四邊形 D. 對角線相等的四邊形

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