【題目】(1)如圖,已知、
兩點把線段
分成
三部分,
是
的中點,若
,求線段
的長.
(2)如圖、
、
是
內的三條射線,
、
分別是
、
的平分線,
是
的3倍,
比
大
,求
的度數.
【答案】(1) 3;(2)80°.
【解析】
(1)先由B、C兩點把線段AD分成2:4:3的三部分,知CD= AD,即AD=3CD,求出AD的長,再根據M是AD的中點,得出MD=
AD,求出MD的長,最后由MC=MD-CD,求出線段MC的長;
(2)設∠AOM的度數為x,則∠NOC的度數為3x,根據OM、ON分別是∠AOB、∠BOC的平分線即可得出∠MOB=∠AOM=x、∠BON=∠NOC=3x,結合∠BON比∠MOB大20°即可得出關于x的一元一次方程,解之即可得出x的值,再將其代入∠AOC=8x中即可得出結論.
解:(1)∵B、C兩點把線段AD分成2:4:3的三部分,2+4+3=9,
∴,
又∵CD=6,
∴AD=18,
∵M是AD的中點,
,
∴MC=MD-CD=9-6=3.
(2) 解:設∠AOM的度數為x,則∠NOC的度數為3x,
∵OM、ON分別是∠AOB、∠BOC的平分線,
∴∠MOB=∠AOM=x,∠BON=∠NOC=3x,
∵∠BON比∠MOB大20°,
∴3x-x=20°,
∴x=10°,
∴∠AOC=∠AOM+∠MOB+∠BON+∠NOC=8x=80°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,O是AB上一點,以OA為半徑的⊙O與BC相交于點D,與AB交于點E,AD平分∠FAB,連接ED并延長交AC的延長線于點F.
(1)求證:BC為⊙O的切線.
(2)求證:AE=AF;
(3)若DE=3,sin∠BDE=,求AC的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小陽在如圖①所示的扇形舞臺上沿O-M-N勻速行走,他從點O出發,沿箭頭所示的方向經過點M再走到點N,共用時70秒.有一臺攝像機選擇了一個固定的位置記錄了小陽的走路過程,設小陽走路的時間為t(單位:秒),他與攝像機的距離為y(單位:米),表示y與t的函數關系的圖象大致如圖②,則這個固定位置可能是圖①中的點_______(在點P、N、Q、M、O中選取)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探究活動:
利用函數的圖象(如圖1)和性質,探究函數
的圖象與性質.
下面是小東的探究過程,請補充完整:
(1)函數的自變量x的取值范圍是___________;
(2)如圖2,小東列表描出了函數圖象上部分點,請畫出函數圖象;
(3)解決問題:設方程的兩根為
、
,且
,方程
的兩根為
、
,且
.若
,則
、
、
、
的大小關系為_____________________(用“<”連接).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解同學們每月零花錢的數額,校園小記者隨機調查了本校部分同學,根據調查結果,繪制出了如下兩個尚不完整的統計圖表.
請根據以上圖表,解答下列問題:
(1)填空:這次被調查的同學共有__________人,a+b=__________,m=__________;
(2)求扇形統計圖中扇形C的圓心角度數;
(3)該校共有學生1000人,請估計每月零花錢的數額在60≤x<120范圍的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O為坐標原點,菱形OABC的頂點A在x軸的正半軸上,頂點C的坐標為(1,).
(1)求圖象過點B的反比例函數的解析式;
(2)求圖象過點A,B的一次函數的解析式;
(3)在第一象限內,當以上所求一次函數的圖象在所求反比例函數的圖象下方時,請直接寫出自變量x的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】年春節期間,某物業公司組織兩個小區的部分居民去旅游,已知某景點的門票價格如下表:
購票人數 |
| ||
每人門票價 |
小區①的人數少于人,小區②的人數多于
人且少于
人,如果兩小區單獨購票,則一共支付
元;如果兩小區聯合起來作為一個團體購票,因為人數超過
人,只需花費
元請問:
(1)兩個小區各有多少人?
(2)團體購票與單獨購票相比較,兩個小區各節省了多少錢?
(3)若小區①單獨購票,請為小區①設計一種最省錢的購買方案,并計算能省多少元錢?
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