【題目】在學習《圓》這一單元時,我們學習了圓周角定理的推論:圓內接四邊形的對角互補;事實上,它的逆命題:對角互補的四邊形的四個頂點共圓,也是一個真命題.在圖形旋轉的綜合題中經常會出現對角互補的四邊形,那么,我們就可以借助“對角互補的四邊形的四個頂點共圓”,然后借助圓的相關知識來解決問題,例如:
已知:是等邊三角形,點
是
內一點,連接
,將線段
繞
逆時針旋轉
得到線段
,連接
,
,
,并延長
交
于點
.當點
在如圖所示的位置時:
(1)觀察填空:
①與全等的三角形是________;
②的度數為
(2)利用題干中的結論,證明:,
,
,
四點共圓;
(3)直接寫出線段,
,
之間的數量關系.____________________.
【答案】(1)①:②
;(2)見解析;(3)
.
【解析】
(1)①根據旋轉的性質和等邊三角形的性質可證△ACD≌△BCE;
②根據已推導出的全等三角形和三角形內角和進行角度轉化,可得∠AFB的大;
(2)根據△ACD≌△BCE得,推導得出四邊形CDFE中
,從而證共圓;
(3)先推導出△BDF是等邊三角形,可證△ABD≌△CBP,得出AD=FC,從而得出數量關系.
(1)①∵△ABC是等邊三角形
∴AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=∠ABC=60°
∵將線段繞
逆時針旋轉
得到線段
∴CE=CD,∠DCE=60°
∴△DCE是等邊三角形
∴∠DCE=60°
∵∠ACD+∠DCB=60°,∠BCE+∠DCB=60°
∴∠ACD=∠BCE
∴△ACD≌△BCE(SAS)
②∵△ACD≌△BCE
∴∠EBC=∠DAC
∵∠DAC+∠BAD=∠BAC=60°
∴∠FBC+∠BAD=60°
∴∠AFB=180°-∠ABC-∠FBC-∠BAF=180°-60°-60°=60°
(2)∵.
∴,
∵,
∴.
∴,
,
,
四點共圓;
(證明不唯一)
(3)結論:,如下圖,連接BD
∵△ACD≌△BCE
∴∠CBE=∠CAD,AD=BE
∵∠CAD+∠BAD=60°,∠BAD+∠FBC=60°
∴∠BAD+∠ABD=∠BDF=60°
∵∠AFB=60°
∴△BDF是等邊三角形
∴DF=BF,∴FD+FE=BE
∴△ABD≌△CBF(SAS)
∴AD=FC
∴FD+FE=FC
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線(
是常數,且
)與
軸交于
、
兩點(點
在點
的左邊),與
軸交于點
.連結
,將線段
繞點
順時針旋轉
,得到線段
,連結
.當
最短時,
的值為_________ .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖等腰直角沿MN所在的直線以
的速度向右作勻速直線運動,若
,則
和正方形
重疊部分的面積
與勻速運動所有的時間
之間函數的大致圖像是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數的圖象與性質,小李根據學習函數的經驗,對函數
的圖象與性質進行了探究.
下面是小李探究的過程,請補充完整:
(1)函數的自變量
的取值范圍是______;
(2)下表是與
的幾組對應值:
… | 0 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||
… | 0 | 5 | 3 | 2 | … |
則的值為_______;
(3)如圖所示,在平面直角坐標系中,根據描出的點,請補全此函數的圖象;
(4)觀察圖象,寫出該函數的一條性質_______;
(5)若函數的圖象在函數
的圖象上方,直接寫出
的取值范圍_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片中,
,
,點
是
的中點,點
是
邊上的一個動點,將
沿
所在直線翻折,得到
,連接
,
,則當
是以
為腰的等腰三角形時,
的長是___________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】每到春夏交替時節,雌性楊樹會以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發皮膚病,呼吸道疾病等,給人們造成困擾.為了解市民對治理楊絮方法的贊同情況,某課題小組隨機調查了部分市民(問卷調查表如圖所示),并根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.
根據以上統計圖,解答下列問題:
(1)本次接受調查的市民共有_________人;
(2)扇形統計圖中,扇形的圓心角度數是__________;
(3)請補全條形統計圖;
(4)若該市約有90萬人,請估計贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(3,m),B(﹣2,﹣3)是直線AB和某反比例函數的圖象的兩個交點.
(1)求直線AB和反比例函數的解析式;
(2)觀察圖象,直接寫出當x滿足什么范圍時,直線AB在雙曲線的下方;
(3)反比例函數的圖象上是否存在點C,使得△OBC的面積等于△OAB的面積?如果不存在,說明理由;如果存在,求出滿足條件的所有點C的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點與正方形
的頂點
重合,三角板的一邊交
于點
,另一邊交
的延長線于點
.
(1)求證:;
(2)如圖2,將三角板繞點旋轉,當
時,連接
交
于點
求證:
;
(3)如圖3,將“正方形”改為“矩形
”,且將三角板的直角頂點放于對角線
(不與端點重合)上,使三角板的一邊經過點
,另一邊交
于點
,若
,求
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為積極創建全國文明城市,某市對某路口的行人交通違章情況進行了天的調查,將所得數據繪制成如下統計圖(圖2不完整):
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)第天,這一路口的行人交通違章次數是多少次?這
天中,行人交通違章
次的有多少天?
(2)請把圖2中的頻數直方圖補充完整;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應的圖上)
(3)通過宣傳教育后,行人的交通違章次數明顯減少.經對這一路口的再次調查發現,平均每天的行人交通違章次數比第一次調查時減少了次,求通過宣傳教育后,這一路口平均每天還出現多少次行人的交通違章?
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