【題目】在中,
,
為
邊上一動點(點
與點
不重合),聯結
,過點
作
交邊
于點
.
(1)如圖,當時,求
的長;
(2)設,求
關于
的函數解析式并寫出函數定義域;
(3)把沿直線
翻折得
,聯結
,當
是等腰三角形時,直接寫出
的長.
【答案】(1);(2)
;(3)
【解析】
(1)過E作EM⊥AB于M,構建“一線三垂直”,即證△ACD∽△MDE,利用相似三角形對應邊成比例列比例式,再結合等腰三角形性質求解;
(2)作EN⊥AB于N,用三角函數將線段EN,BN用y表示,再根據△ACD∽△NDE列出比例式,將比例式變形求解;
(3)作BH⊥AB,交AB或AB延長線于點H,作BG⊥AC,交CA延長線于G,構建直角三角形,先結合Rt△AGB和Rt△CGB,利用勾股定理求出AG,GB長,再結合Rt△ABH和Rt△DBH,利用勾股定理列含x的方程,即可求解.
解:(1)如圖,過E作EM⊥AB,垂足為M,
在Rt△CAB中,AC=3,AB=4,∴tanB= ,
∵ED=EB,
∴DM=BM,
設AD=x,則DM=BM= ,
∴EM= ,
∵∠CDE=∠A=∠EMD=90°,
∴∠EDM+∠ADC=90°, ∠ACD+∠ADC=90°,
∴∠ACD=EDM,
∴△ACD∽△MDE,
∴ ,
∴ ,
∴ ,
(不符合題意,舍去).
即.
(2)如圖,過E作EN⊥AB,垂足為N,
在Rt△CAB中,AC=3,AB=4,由勾股定理得BC=5,
∴sinB= ,cosB=
,tanB=
,
∴EN= ,BN=
,
∴DN=
∵∠CDE=∠A=∠END=90°,
∴∠EDN+∠ADC=90°, ∠ACD+∠ADC=90°,
∴∠ACD=EDN,
∴△ACD∽△NDE,
∴ ,
∴ ,
∴
(3)如圖,過B作BH⊥AB,交AB或AB延長線于點H,作BG⊥AC,交CA延長線于G,
由折疊可得CB=CB=5,BD=BD=x,
∵是等腰三角形,
∴AC=AB=3,
設AG=m,BG=n,由勾股定理得,
m2+n2=32,(m+3)2+n2=52,
解得,m= ,n=
,
∴BH=,AH=
,
第一種情況:在Rt△BHD中,由勾股定理得,
解得,x=
即AD=;
第二種情況:在Rt△BHD中,由勾股定理得,
解得,x=
即AD=;
∴AD=.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+5與x軸交于A(﹣1,0),B(5,0)兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點D是第一象限內拋物線上的一個動點(與點C,B不重合),過點D作DF⊥x軸于點F,交直線BC于點E,連接BD,直線BC能否把△BDF分成面積之比為2:3的兩部分?若能,請求出點D的坐標;若不能,請說明理由.
(3)若M為拋物線對稱軸上一動點,使得△MBC為直角三角形,請直接寫出點M的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,可以自由轉動的轉盤被3等分,指針落在每個扇形內的機會均等.
(1)現隨機轉動轉盤一次,停止后,指針指向2的概率為 ;
(2)小明和小華利用這個轉盤做游戲,若采用下列游戲規則,你認為對雙方公平嗎?請用列表或畫樹狀圖的方法說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,四邊形ABCD與四邊形CEFG都是矩形,點E,G分別在邊CD,CB上,點F在AC上,AB=3,BC=4
(1)求的值;
(2)把矩形CEFG繞點C順時針旋轉到圖②的位置,P為AF,BG的交點,連接CP
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)判斷CP與AF的位置關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知⊙是△
的外接圓,
是⊙
的直徑,
是
延長線上的一點,
交
的延長線于
,交⊙
于
,
于
,點
是弧
的中點.
⑴求證:是⊙
的切線;
⑵若是一元二次方程
的兩根,求
和
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,∠ABC的平分線交⊙O于點D,DE⊥BC于點E.
(1)試判斷DE與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)過點D作DF⊥AB于點F,若BE=3,DF=3,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】萬州區初中數學教研工作坊到重慶某中學開展研討活動,先后乘坐甲、乙兩輛汽車從萬州出發前往相距250千米的重慶,乙車先出發勻速行駛,一段時間后,甲車出發勻速追趕,途中因油料不足,甲到服務區加油花了6分鐘,為了盡快追上乙車,甲車提高速度仍保持勻速行駛,追上乙車后繼續保持這一速度直到重慶,如圖是甲、乙兩車之間的距離s(km),乙車出發時間t(h)之間的函數關系圖象,則甲車從萬州出發到重慶共花費了_____小時.
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