【題目】如圖,在直角坐標系中,以點(3,0)為圓心,以6為半徑的圓分別交
軸的正半軸于點
,交
軸的負半軸交于點
,交
軸的正半軸于點
,過點
的直線交
軸的負半軸于點
(-9,0)
(1)求兩點的坐標;
(2)若拋物線經過
、
兩點,求此拋物線的解析式;
(3)求證:直線是⊙
的切線;
【答案】(1)A(9,0),C(0,3);(2)
;(3)見解析
【解析】
對(1),已知了圓心M的坐標,即可得出OM的長,題中也告訴了圓的半徑即可得出OA的長也就能求出A點的坐標.求C點坐標就是求OC的長,可連接MC,在直角三角形OMC中用勾股定理即可求出OC的長;
對(2),運用待定系數法,將M、A的坐標代入拋物線中即可求出其解析式.
對(3),本題只需證MC⊥CD即可,在直角三角形OCD中,根據OD和CD的長即可求出∠CDO的度數,在直角三角形MCO中可求出∠CMO的度數,有這兩個角的度數即可求出∠DCM=90°,由此可得證;
解:(1)∵
∴
∴
∴
連接CM,
在Rt△OCM中,∵
∴
(2)把,
代入
得:
解得
∴拋物線解析式為.
(3)∵
∴OD=9
在Rt△DCO中,∵
∴
∵
∴在△DCM中
∴△DCM是Rt△
∴MC⊥DC于點C
∵MC是半徑
∴直線CD是⊙M的切線.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】共享單車逐漸成為市民喜愛的“綠色出行” 方式之一,今年國慶假期某一天,濟川中學初三數學社團的同學們隨機調查了一個社區,將這天部分出行市民使用共享單車的數據整理成如下統計表.
使用次數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
人數 | 11 | 15 | 23 | 28 | 18 | 5 |
(1) 這天部分出行市民使用共享單車次數的中位數是__________,眾數是__________
(2) 這天部分出行市民平均每人使用共享單車多少次?
(3) 若該社區這天有1500人出行,請你估計這天使用共享單車次數在3次以上(含3 次)的市民有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(9分)某校在基地參加社會實踐話動中,帶隊老師考問學生:基地計劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設計才能使園地的而積最大?下面是兩位學生爭議的情境:
請根據上面的信息,解決問題:
(1)設AB=x米(x>0),試用含x的代數式表示BC的長;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,其對稱軸為x=1,有下列結論:①abc<0;②b<a+c;③4a+2b+c<0;④a+b≥m(am+b),其中正確的結論有( 。
A.①②B.②③C.①④D.②④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有這樣一個問題:探究函數y=的圖象與性質:
小宏根據學習函數的經驗,對函數y=的圖象與性質進行了探究.
下面是小宏的探究過程,請補充完整:
(1)函數y=的自變量x的取值范圍是 ;
(2)下表是y與x的幾組對應值
x | … | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 2 | 3 | … | ||
y | … | ﹣ | ﹣ | 0 | m | ﹣ | ﹣ | 0 | n | … |
求m,n的值;
(3)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(4)結合函數的圖象,寫出該函數的性質(兩條即可):
①
② .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某超市一月份的營業額為200萬元,一月、二月、三月的營業額共1000萬元,如果平均每月增長率為,則由題意列方程應為____________________________ 。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結論:
①4ac<b2;②方程ax2+bx+c=0的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c=0;④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3;⑤當x<0時,y隨x增大而增大,其中結論正確的是_____(只需填序號)
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