【題目】某高中學校為使高一新生入校后及時穿上合身的校服,現提前對某校九年級(1)班學生即將所穿校服型號情況進行摸底調查,并根據調查結果繪制如圖兩個不完整的統計圖(校服型號以身高作為標準,共分為6種型號).
根據以上信息,解答下列問題:
(1)該班共有多少名學生?
(2)在條形統計圖中,請把空缺部分補充完整;在扇形統計圖中,請計算185型校服所對應的扇形圓心角的大;
(3)求該班學生所穿校服型號的眾數和中位數.如果該高中學校準備招收2000名高一新生,則估計需要準備多少套180型號的校服?
【答案】(1)共有50名學生;(2)答案見解析;14.4°;(3)眾數是165和170;中位數是170,200套.
【解析】
(1)利用總人數=165型的人數÷對應的百分比求解即可;
(2)先求出175,185型的學生人數,再補全統計圖即可,
(3)利用眾數,中位數的定義及2000乘180型號所占的百分比求解即可.
解:(1)15÷30%=50(名),50×20%=10(名),
答:該班共有50名學生,其中穿175型校服的學生有10名;
(2)穿175型校服的學生有10名:50×20%=10(名),
185型的學生人數為:50-3-15-15-10-5=50-48=2(名),
補全統計圖如圖所示;
185型校服所對應的扇形圓心角為:×360°=14.4°;
(3)165型,170型學生最多,均為15人
∴該班學生所穿校服型號的眾數為165,170,
將型號從小到大排列后,第25名和第26名同學均為170型
∴中位數為170.
2000(套)
∴需要準備200套180型號的校服.
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【題目】如圖,邊長為的等邊
和邊長為
的等邊
,它們的邊
,
位于同一條直線
上,開始時,點
與點
重合,
固定不動,然后把
自左向右沿直線
平移,移出
外(點
與點
重合)停止,設
平移的距離為
,兩個三角形重合部分的面積為
,則
關于
的函數圖象是( )
A.B.
C.
D.
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【題目】如圖1,在△ABC中,AB=BC=5,AC=6.△ECD是△ABC沿BC方向平移得到的,連接AE.AC和BE相交于點O.
(1)判斷四邊形ABCE是怎樣的四邊形,說明理由;
(2)如圖2,P是線段BC上一動點(圖2),(不與點B、C重合),連接PO并延長交線段AE于點Q,QR⊥BD,垂足為點R.
①四邊形PQED的面積是否隨點P的運動而發生變化.若變化,請說明理由;若不變,求出四邊形PQED的面積;
②當線段PB的長為何值時,△PQR與△BOC相似.
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【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動點P從點B出發,沿BC﹣CD﹣DA運動至點A停止.設點P運動的路程為x,△ABP的面積為y,若y關于x的函數圖象如圖2所示,則y的最大值是( )
A.55B.30C.16D.15
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,AD=8.動點E,F同時分別從點A,B出發,分別沿著射線AD和射線BD的方向均以每秒1個單位的速度運動,連接EF,以EF為直徑作⊙O交射線BD于點M,設運動的時間為t.
(1)當點E在線段AD上時,用關于t的代數式表示DE,DM.
(2)在整個運動過程中,
①連結CM,當t為何值時,△CDM為等腰三角形.
②圓心O處在矩形ABCD內(包括邊界)時,求t的取值范圍,并直接寫出在此范圍內圓心運動的路徑長.
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【題目】某中學為開拓學生視野,開展“課外讀書周”活動,活動后期隨機調查了九年級部分學生一周的課外閱讀時間,并將結果繪制成兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖(圖1)的信息回答下列問題:
(1)本次調查的學生總數為________人,被調查學生的課外閱讀時間的中位數是________小時,眾數是_________小時;
(2)請你補全條形統計圖,在扇形統計圖中,課外閱讀時間為小時的扇形的圓心角度數是_________;
(3)若全校九年級共有學生人,估計九年級一周課外閱讀時間為
小時的學生有多少人?
(4)若學校選取、
、
、
四人參加閱讀比賽,兩人一組分為兩組,求
與
是一組的概率,(列表或樹狀圖)
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【題目】如圖,以△ABC的邊AB為直徑的⊙O與邊AC相交于點D,BC是⊙O的切線,E為BC的中點,連接BD、DE.
(1)求DE是⊙O的切線;
(2)設△CDE的面積為S1,四邊形ABED的面積為S2,若S2=5S1,求tan∠BAC的值;
(3)在(2)的條件下,連接AE,若⊙O的半徑為2,求AE的長.
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【題目】小明將小球沿與地面成一定角度的方向擊出,在不考慮空氣阻力的條件下,小球的飛行高度y(m)與它的飛行時間x(s)滿足二次函數關系,y與x的幾組對應值如下表所示:
x(s) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … |
y(m) | 0 | 8.75 | 15 | 18.75 | 20 | … |
(Ⅰ)求y關于x的函數解析式(不要求寫x的取值范圍);
(Ⅱ)問:小球的飛行高度能否達到22m?請說明理由.
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