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【題目】如圖,在四邊形中,,相交于點,,,60°,,下列結論錯誤的是( )

A.是△的高B.30°C.100°D.

【答案】C

【解析】

根據,即可求出的度數,進一步即可判斷A;

可得DC=BC,再結合A可判斷D;

A項的結論結合60°,即可求出∠5的度數,可判斷B

先求出∠ACB的度數,再在ABC中利用三角形的內角和定理求出∠ABC的度數,即可判斷C.

解:∵,∴∠DCB=90°,∴∠1+2=90°,

=45°,DC=BC,

∴∠1+3=90°,

COBD,

的高,DO=BO,∴AD兩項都正確;

60°,∴=30°,∴B項正確;

COBD,=45°,

∴∠ACB=45°,

∴∠ABC=180°-∠6-∠ACB=180°30°45°=105°,∴C項錯誤.

故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】兒童節期間,某公園游戲場舉行一場活動.有一種游戲的規則是:在一個裝有8個紅球和若干白球(每個球除顏色外,其他都相同)的袋中,隨機摸一個球,摸到一個紅球就得到一個海寶玩具.已知參加這種游戲的兒童有40 000,公園游戲場發放海寶玩具8 000個.

(1)求參加此次活動得到海寶玩具的頻率

(2)請你估計袋中白球的數量接近多少個?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】探究與解決問題:已知中,,求它的面積是多少?為此請你進行探究,并解答所提問題:

(1)已知三邊長求三角形面積,還需要知道什么?怎么作輔助線?

(2)解:作____________所得三角形的邊之間有什么重要關系?

(3)設,分別在兩個直角三角形中用含的式子表示,并完成解答,求出的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC的周長是20,OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,OD⊥BC于點D,且OD=3,則△ABC的面積是(  )

A. 20 B. 25 C. 30 D. 35

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某初中學校組織200位同學參加義務植樹活動,每人植樹的棵數在510之間.甲同學抽查了30位同學的植樹情況,并將收集的數據進行了整理,繪制成統計表如下:(單位:棵)

每人植樹情況

6

7

8

9

10

人數

3

6

3

11

6

人數/抽查總人數

0.1

0.2

0.1

0.4

0.2

根據以上材料回答下列問題:

1)此表的最后兩列中有一個錯誤的數據,這個錯誤的數據是________,正確的數據應該是________;

2)表中30位同學植樹情況的中位數是________棵,眾數是________棵;

3)并用該樣本估計本次活動200位同學一共植樹多少棵?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小穎和小紅兩位同學在學習概率時,做投擲骰子(質地均勻的正方體)實驗,他們共做了60次實驗,實驗的結果如下:

(1)計算“3點朝上的頻率和“5點朝上的頻率.

(2)小穎說:根據實驗,一次實驗中出現5點朝上的概率最大;小紅說:如果投擲600次,那么出現6點朝上的次數正好是100次.小穎和小紅的說法正確嗎?為什么?

(3)小穎和小紅各投擲一枚骰子,用列表或畫樹狀圖的方法求出兩枚骰子朝上的點數之和為3的倍數的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(10)如圖,將兩塊全等的三角板拼在一起,其中△ABC的邊BC在直線l上,AC⊥BCAC = BC△EFP的邊FP也在直線l上,邊EF與邊AC重合,EF⊥FPEF = FP。

1)在圖中,請你通過觀察、測量,猜想并寫出ABAP所滿足的數量關系和位置關系;

2)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖的位置時,EPAC于點Q,連接APBQ。猜想并寫出BQAP所滿足的數量關系和位置關系,并證明你的猜想;

3)將三角板△EFP沿直線l向左平移到圖的位置時,EP的延長線交AC的延長線于點Q,連接AP、BQ。你認為(2)中猜想的BQAP所滿足的數量關系和位置關系還成立嗎?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,校園內有兩幢高度相同的教學樓AB,CD,大樓的底部B,D在同一平面上,兩幢樓之間的距離BD長為24米,小明在點E(B,E,D在一條直線上)處測得教學樓AB頂部的仰角為45°,然后沿EB方向前進8米到達點G處,測得教學樓CD頂部的仰角為30°.已知小明的兩個觀測點F,H距離地面的高度均為1.6米,求教學樓AB的高度AB長.(精確到0.1米)參考值:≈1.41,≈1.73.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖①,我們在格點直角坐標系上可以看到:要找的長度,可以轉化為求的斜邊長.

例如:從坐標系中發現:,,所以,,所以由勾股定理可得:.

(1)在圖①中請用上面的方法求線段的長:______;在圖②中:設,,試用,,,表示:______.

(2)試用(1)中得出的結論解決如下題目:已知:,軸上的點,且使得為等腰三角形,請求出點的坐標.

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