【題目】折紙的思考.
用一張矩形紙片折等邊三角形.
第一步,對折矩形紙片ABCD(AB>BC)(圖①),使AB與DC重合,得到折痕EF,把紙片展平(圖②).
第二步,如圖③,再一次折疊紙片,使點C落在EF上的P處,并使折痕經過點B,得到折痕BG,折出PB,PC,得到△PBC.
(1)說明△PBC是等邊三角形.
(2)如圖④,小明畫出了圖③的矩形ABCD和等邊三角形PBC,他發現,在矩形ABCD中把△PBC經過圖形變化,可以得到圖⑤中的更大的等邊三角形,請描述圖形變化的過程.
(3)已知矩形一邊長為3cm,另一邊長為a cm,對于每一個確定的a的值,在矩形中都能畫出最大的等邊三角形,請畫出不同情形的示意圖,并寫出對應的a的取值范圍.
(4)用一張正方形鐵片剪一個直角邊長分別為4cm和1cm的直角三角形鐵片,求所需正方形鐵片的邊長的最小值.
【答案】
(1)
證明:由折疊的性質得:EF是BC的垂直平分線,BG是PC的垂直平分線,
∴PB=PC,PB=CB,
∴PB=PC=CB,
∴△PBC是等邊三角形
(2)
解:以 點B為中心,在矩形ABCD中把△PBC逆時針方向旋轉適當的角度,得到△P1BC1;
再以點B為位似中心,將△△P1BC1放大,使點C1的對稱點C2落在CD上,得到△P2BC2;
如圖⑤所示
(3)
解:本題答案不唯一,舉例如圖⑥所示
(4)
解:如圖⑦所示:
△CEF是直角三角形,∠CEF=90°,CE=4,EF=1,
∴∠AEF+∠CED=90°,
∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠A=∠D=90°,AD=CD,
∴∠DCE+∠CED=90°,
∴∠AEF=∠DCE,
∴△AEF∽△DCE,
∴ =
,
設AE=x,則AD=CD=4x,
∴DE=AD﹣AE=3x,
在Rt△CDE中,由勾股定理得:(3x)2+(4x)2=42,
解得:x= ,
∴AD=4× =
;
故答案為: .
【解析】(1)由折疊的性質和垂直平分線的性質得出PB=PC,PB=CB,得出PB=PC=CB即可;(2)由旋轉的性質和位似的性質即可得出答案;(3)由等邊三角形的性質、直角三角形的性質、勾股定理進行計算,畫出圖形即可;(4)證明△AEF∽△DCE,得出 =
,設AE=x,則AD=CD=4x,DE=AD﹣AE=3x,在Rt△CDE中,由勾股定理得出方程,解方程即可.
【考點精析】關于本題考查的等邊三角形的性質和勾股定理的概念,需要了解等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°;直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c的頂點為D(﹣1,﹣4),與y軸交于點C(0,﹣3),與x軸交于A,B兩點(點A在點B的左側).
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接AC,CD,AD,試證明△ACD為直角三角形;
(3)若點E在拋物線的對稱軸上,拋物線上是否存在點F,使以A,B,E,F為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求出所有滿足條件的點F的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,已知AB=1,BC= ,點E在邊CD上移動,連接AE,將多邊形ABCE沿直線AE翻折,得到多邊形AB′C′E,點B、C的對應點分別為點B′、C′.
(1)當B′C′恰好經過點D時(如圖1),求線段CE的長;
(2)若B′C′分別交邊AD,CD于點F,G,且∠DAE=22.5°(如圖2),求△DFG的面積;
(3)在點E從點C移動到點D的過程中,求點C′運動的路徑長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,小明家的住房平面圖呈長方形,被分割成3個正方形和2個長方形后仍是中心對稱圖形.若只知道原住房平面圖長方形的周長,則分割后不用測量就能知道周長的圖形的標號為( )
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以下四種沿AB折疊的方法中,不一定能判定紙帶兩條邊線a,b互相平行的是( )
A.如圖1,展開后測得∠1=∠2
B.如圖2,展開后測得∠1=∠2且∠3=∠4
C.如圖3,測得∠1=∠2
D.如圖4,展開后再沿CD折疊,兩條折痕的交點為O,測得OA=OB,OC=OD
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是一個古代車輪的碎片,小明為求其外圓半徑,連結外圓上的兩點A、B,并使AB與車輪內圓相切于點D,做CD⊥AB交外圓于點C.測得CD=10cm,AB=60cm,則這個車輪的外圓半徑為cm.
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