【題目】(問題解決)
(1)如圖①,在等邊△ABC中,點M是BC邊上的任意一點(不含端點B,C),連結AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結CN.試判斷∠ABC與∠ACN的大小關系.并說明理由.
(類比探究)
(2)如圖②在等邊△ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其他條件不變,(1)中結論還成立嗎?請說明理由.
(拓展延伸)
(3)若點M是CB延長線上的任意一點(不含端點B),請直接寫出∠ACN的度數.
【答案】(1)∠ABC=∠CAN,理由見解析;(2)∠ABC=∠ACN仍成立,理由見解析;(3)∠ACN=120°,理由見解析
【解析】
(1)根據等邊三角形的性質可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據全等三角形的性質即可證出∠ABC=∠ACN;
(2)原理同上;
(3)由題意先畫出圖形,根據等邊三角形的性質可得:AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,從而證出∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,再利用SAS證出△BAM≌△CAN,根據全等三角形的性質即可證出∠ABM=∠ACN=120°;
(1)∠ABC=∠ACN;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(2)∠ABC=∠ACN仍成立;理由如下:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABC=∠ACN;
(3)∠ACN=120°,理由如下:
如圖③所示:
∵△ABC、△AMN是等邊三角形,
∴AB=AC,AM=AN,∠BAC=∠MAN=60°,
∴∠BAM=∠CAN,∠ABM=120°,
∵在△BAM和△CAN中,
,
∴△BAM≌△CAN(SAS),
∴∠ABM=∠ACN=120°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,E是BC的中點,連接AE并延長交DC的延長線于點F.
(1)求證:AB=CF;
(2)連接DE,若AD=2AB,求證:DE⊥AF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,AD是中線,且AD=6.
(1)延長AD到E,使DE=AD,連結CE.
①結合提示畫出圖形;
②結合圖形寫出你認為正確的兩條結論,并選其中一條加以證明;
(2)請直接寫出所求的線段BC的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖矩形的對角線
、
交于點
,過點
作
,且
,連接
,判斷四邊形
的形狀并說明理由.
(2)如果題目中的矩形變為菱形,結論應變為什么?說明理由.
(3)如果題目中的矩形變為正方形,結論又應變為什么?說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】水龍頭關閉不緊會造成滴水,小明用可以顯示水量的容器做圖①所示的試驗,并根據試驗數據繪制出圖②所示的容器內盛水量W(L)與滴水時間t(h)的函數關系圖象,請結合圖象解答下列問題:
(1)容器內原有水多少?
(2)求W與t之間的函數關系式,并計算在這種滴水狀態下一天的滴水量是多少升?
圖 ① 圖②
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:如圖,在正方形和平行四邊形
中,點
,
,
在同一條直線上,
是線段
的中點,連接
,
.
探究:當與
的夾角為多少度時,平行四邊形
是正方形?
小聰同學的思路是:首先可以說明四邊形是矩形;然后延長
交
于點
,構造全等三角形,經過推理可以探索出問題的答案.
請你參考小聰同學的思路,探究并解決這個問題.
(1)求證:四邊形是矩形;
(2)與
的夾角為________度時,四邊形
是正方形.
理由:
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是邊長為
的等邊三角形,動點
、
同時從
、
兩點出發,分別沿
、
勻速運動,其中點
運動的速度是
,點
運動的速度是
,當點
到達點
時,
、
兩點都停止運動,設運動時間為
,解答下
列問題:
當
時,判斷
的形狀,并說明理由;
設
的面積為
,求
與
的函數關系式;
作
交
于點
,連接
,當
為何值時,
.
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