【題目】如圖1,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中,
.
將圖1中的三角尺OCD沿AB的方向平移至圖
的位置,使得點O與點N重合,CD與MN相交于點E,求
的度數;
將圖1中的三角尺OCD繞點O按順時針方向旋轉,使一邊OD在
的內部,如圖3,且OD恰好平分
,CD與MN相交于點E,求
的度數;
將圖1中的三角尺OCD繞點O按每秒
的速度沿順時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,在第______ 秒時,邊CD恰好與邊MN平行;在第______ 秒時,直線CD恰好與直線MN垂直
直接寫出結果
【答案】(1)105°;(2)見解析;(3) 5或17;11或23.
【解析】(1)根據三角形的內角和定理可得∠CEN=180°﹣∠DCN﹣∠MNO,代入數據計算即可得解;
(2)根據角平分線的定義求出∠DON=45°,利用內錯角相等兩直線平行求出CD∥AB,再根據兩直線平行,同旁內角互補求解即可;
(3)①分CD在AB上方時,CD∥MN,設OM與CD相交于F,根據兩直線平行,同位角相等可得∠OFD=∠M=60°,然后根據三角形的內角和定理列式求出∠MOD,即可得解;CD在AB的下方時,CD∥MN,設直線OM與CD相交于F,根據兩直線平行,內錯角相等可得∠DFO=∠M=60°,然后利用三角形的內角和定理求出∠DOF,再求出旋轉角即可;②分CD在OM的右邊時,設CD與AB相交于G,根據直角三角形兩銳角互余求出∠CGN,再根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和求出∠CON,再求出旋轉角即可,CD在OM的左邊時,設CD與AB相交于G,根據直角三角形兩銳角互余求出∠NGD,再根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和列式求出∠AOC,然后求出旋轉角,計算即可得解.
(1)在△CEN中,∠CEN=180°﹣∠DCN﹣∠MNO
=180°﹣45°﹣30°
=105°;
(2)∵OD平分∠MON,∴∠DON=∠MPN=
×90°=45°,∴∠DON=∠D=45°,∴CD∥AB,∴∠CEN=180°﹣∠MNO=180°﹣30°=150°;
(3)如圖1,CD在AB上方時,設OM與CD相交于F.
∵CD∥MN,∴∠OFD=∠M=60°.在△ODF中,∠MOD=180°﹣∠D﹣∠OFD=180°﹣45°﹣60°=75°,∴旋轉角為75°,t=75°÷15°=5秒;
CD在AB的下方時,設直線OM與CD相交于F.
∵CD∥MN,∴∠DFO=∠M=60°.在△DOF中,∠DOF=180°﹣∠D﹣∠DFO=180°﹣45°﹣60°=75°,∴旋轉角為75°+180°=255°,t=255°÷15°=17秒;
綜上所述:第5或17秒時,邊CD恰好與邊MN平行;
如圖2,CD在OM的右邊時,設CD與AB相交于G.
∵CD⊥MN,∴∠NGC=90°﹣∠MNO=90°﹣30°=60°,∴∠CON=∠NGC﹣∠OCD=60°﹣45°=15°,∴旋轉角為180°﹣∠CON=180°﹣15°=165°,t=165°÷15°=11秒,CD在OM的左邊時,設CD與AB相交于G.
∵CD⊥MN,∴∠NGD=90°﹣∠MNO=90°﹣30°=60°,∴∠AOC=∠NGD﹣∠C
綜上所述:第11或23秒時,直線CD恰好與直線MN垂直.
故答案為:5或17;11或23.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了豐富學生課外小組活動,培養學生動手操作能力,王老師讓學生把5m長的彩繩截成2m或1m的彩繩,用來做手工編織,在不造成浪費的前提下,你有幾種不同的截法( 。
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,AB=AC,AH⊥BC,點E是AH上一點,延長AH至點F,使FH=EH.
(1)求證:四邊形EBFC是菱形;
(2)如果∠BAC=∠ECF,求證:AC⊥CF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某中學決定在學生中開展丟沙包、打籃球、跳大繩和踢毽球四種項目的活動,為了解學生對四種項目的喜歡情況,隨機調查了該校m名學生最喜歡的一種項目(每名學生必選且只能選擇四種活動項目的一種),并將調查結果繪制成如下的不完整的統計圖表:
學生最喜歡的活動項目的人數統計表
項目 | 學生數(名) | 百分比 |
丟沙包 | 20 | 10% |
打籃球 | 60 | p% |
跳大繩 | n | 40% |
踢毽球 | 40 | 20% |
根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)m= ,n= ,p= ;
(2)請根據以上信息直接補全條形統計圖;
(3)根據抽樣調查結果,請你估計該校2000名學生中有多少名學生最喜歡跳大繩.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數y=kx+b(k≠0)的圖象與反比例函數y= (m≠0)的圖象交于A、B兩點,與x軸交于C點,點A的坐標為(n,6),點C的坐標為(﹣2,0),且tan∠ACO=2.
(1)求該反比例函數和一次函數的解析式;
(2)求點B的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,這是某市部分簡圖,為了確定各建筑物的位置:
(1)請你以火車站為原點建立平面直角坐標系.
(2)寫出市場的坐標為 ;超市的坐標為 .
(3)請將體育場為A、賓館為C和火車站為B看作三點用線段連起來,得△ABC,然后將此三角形向下平移4個單位長度,畫出平移后的△A1B1C1,并求出其面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點E是AC的中點,AC=2AB,∠BAC的平分線AD交BC于點D,作AF∥BC,連接DE并延長交AF于點F,連接FC.
求證:四邊形ADCF是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90°,AB=AC,過點B作BE⊥AC于點E.
(1)求證:△ADC≌△BEA;
(2)若AD=4,CD=3,求BC的長.
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