【題目】如圖,在正方形ABCD中,F是邊BC上一點(點F與點B、點C均不重合),AE⊥AF,AE交CD的延長線于點E,連接EF交AD于點G.
(1)求證:BFFC=DGEC;
(2)設正方形ABCD的邊長為1,是否存在這樣的點F,使得AF=FG.若存在,求出這時BF的長;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)存在,
【解析】
(1)由正方形的性質,可得AB=AD,再根據已知和同角的余角相等得出可得出∠BAF=∠EAD,從而證明出△BAF≌△EAD,則BF=DE.再根據AD∥BC,推出,化為乘積式即可;
(2)設BF=x,則FC=1﹣x,EC=1+x,由AF=FG,則∠FAG=∠FGA,再根據AD∥BC,推出△ABF∽△ECF.則,即
.從而可求出x,舍去負根,從而求出BF的長.
(1)∵正方形ABCD,
∴AB=AD,∠ABC=∠ADE=90°,∠BAD=90°
又∵AE⊥AF,∴∠EAF=90°
∴∠BAD=∠EAF,即∠BAF+∠FAD=∠EAD+∠DAF
∴∠BAF=∠EAD
∴△BAF≌△EAD,
∴BF=DE.
∵AD∥BC,
∴△EDG∽△ECF
∴.
∴.
∴BFFC=DGEC.
(2)存在,
設BF=x,則FC=1﹣x,EC=1+x,
若AF=FG,則∠FAG=∠FGA
∵AD∥BC,∴∠BFA=∠FAG,∠CFE=∠FGA
∴∠BFA=∠CFE,
又∠ABF=∠ECF=90°
∴△ABF∽△ECF.
∴,即:
.
∴x2+2x﹣1=0.
解得:.(負根舍去)
∴BF=
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【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(-1,0),B(3,0)兩點.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)求該拋物線的對稱軸以及頂點坐標;
(3)設(1)中的拋物線上有一個動點P,當點P在該拋物線上滑動到什么位置時,滿足S△PAB=8,并求出此時P點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為建設資源節約型、環境友好型社會,切實做好節能減排工作,我市決定對居民家庭用電實行“階梯電價”.電力公司規定:居民家庭每月用電量在80千瓦時以下(含80千瓦時,1千瓦時俗稱1度/時,實行“基本電價”;當居民家庭月用電量超過80千瓦時,超過部分實行“提高電價”
(1)小張家2017年2月份用電100千瓦時,上繳電費68元;3月份用電120千瓦時,上繳電費88元.求“基本電價”和“提高電價”分別為多少元/千瓦時?
(2)若4月份小張家預計用電130千瓦時,請預算小張家4月份應上繳的電費.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】折紙是一項有趣的活動,在折紙過程中,我們可以通過研究圖形的性質和運動,確定圖形位置等,進一步發展空間觀念. 今天,就讓我們帶著數學的眼光來玩一玩折紙.
實踐操作
如圖1,將矩形紙片ABCD沿對角線AC翻折,使點落在矩形ABCD所在平面內,
C和AD相交于點E,連接
D.
解決問題
(1)在圖1中,①D和AC的位置關系是_____;②將△AEC剪下后展開,得到的圖形是____;
(2)若圖1中的矩形變為平行四邊形時(AB≠BC),如圖2所示,結論①和結論②是否成立,若成立,請挑選其中的一個結論加以證明;若不成立,請說明理由;
拓展應用
(3)在圖2中,若∠B=30o,AB=,當A
⊥AD時,BC的長度為_____.
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【題目】6月電商的“年中大促銷”已開始預熱,實體店也摩拳擦掌提前備戰,積極展開促銷活動.陳阿姨參加了某店“砸金蛋贏優惠”活動,該店提供四個外觀一樣的“金蛋”,每個“金蛋”內裝一張優惠券,分別是10,20,50,100(單位:元)的優惠券.四個“金蛋”內的優惠券不重復.砸到哪個“金蛋”就會獲得“金蛋”內相應的優惠券.
(1)如果隨機砸1個“金蛋”,求陳阿姨得到100元優惠券的概率;
(2)如果隨機砸2個“金蛋”,且第一次砸過的“金蛋”不能再砸第二次,請用列表或畫樹狀圖的方法求出陳阿姨所獲優惠券總值不低于70元的概率為多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABO的頂點A是雙曲線y=與直線y=-x-(k+1)在第二象限的交點.AB⊥x軸于B,且S△ABO=
.
(1)求這兩個函數的解析式;
(2)求直線與雙曲線的兩個交點A.C的坐標和△AOC的面積.
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【題目】空間任意選定一點,以點
為端點,作三條互相垂直的射線
,
,
.這三條互相垂直的射線分別稱作
軸、
軸、
軸,統稱為坐標軸,它們的方向分別為
(水平向前),
(水平向右),
(豎直向上)方向,這樣的坐標系稱為空間直角坐標系.將相鄰三個面的面積記為
,
,
,且
的小長方體稱為單位長方體,現將若干個單位長方體在空間直角坐標系內進行碼放,要求碼放時將單位長方體
所在的面與
軸垂直,
所在的面與
軸垂直,
所在的面與
軸垂直,如圖1所示.若將
軸方向表示的量稱為幾何體碼放的排數,
軸方向表示的量稱為幾何體碼放的列數,二軸方向表示的量稱為幾何體碼放的層數;如圖2是由若干個單位長方體在空間直角坐標內碼放的一個幾何體,其中這個幾何體共碼放了
排
列
層,用有序數組記作
,如圖3的幾何體碼放了
排
列
層,用有序數組記作
.這樣我們就可用每一個有序數組
表示一種幾何體的碼放方式.
(1)有序數組所對應的碼放的幾何體是______________;
A.B.
C.
D.
(2)圖4是由若干個單位長方體碼放的一個幾何體的三視圖,則這種碼放方式的有序數組為(______,_______,_______),組成這個幾何體的單位長方體的個數為____________個.
(3)為了進一步探究有序數組的幾何體的表面積公式
,某同學針對若干個單位長方體進行碼放,制作了下列表格:
幾何體有序數組 | 單位長方體的個數 | 表面上面積為S1的個數 | 表面上面積為S2的個數 | 表面上面積為S3的個數 | 表面積 |
根據以上規律,請直接寫出有序數組的幾何體表面積
的計算公式;(用
,
,
,
,
,
表示)
(4)當,
,
時,對由
個單位長方體碼放的幾何體進行打包,為了節約外包裝材料,我們可以對
個單位長方體碼放的幾何體表面積最小的規律進行探究,請你根據自己探究的結果直接寫出使幾何體表面積最小的有序數組,這個有序數組為(______,_______, ______),此時求出的這個幾何體表面積的大小為____________(縫隙不計)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示,將△ABC沿y軸翻折得到△A1B1C1,再將△A1B1C1繞點O旋轉180°得到△A2B2C2;已知A(﹣1,4),B(﹣2,2),C(0,1)
(1)請依次畫出△A1B1C1和△A2B2C2;
(2)若直線A1B2與一個反比例函數圖象在第一象限交于點A1,試求直線A1B2和這個反比例函數的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數y=kx+b與反比例函數y=(x<0)的圖象相交于點A、點B,與X軸交于點C,其中點A(﹣1,3)和點B(﹣3,n).
(1)填空:m= ,n= .
(2)求一次函數的解析式和△AOB的面積.
(3)根據圖象回答:當x為何值時,kx+b≥(請直接寫出答案) .
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