【題目】如圖,一次函數的圖象與拋物線
交
軸于
點,交
軸于
點,拋物線交
軸的另一個交點為點
(點
的左邊).點
為拋物線上一個動點(且點
的橫坐標
滿足
,過點
作
軸交
于點
.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若為直角三角形,求點
的坐標;
(3)在(2)的結論下,點為拋物線上任意一個動點,點
為
軸上一個動點,則以
,
,
,
四點為頂點的四邊形能否為平行四邊形,若能,請直接寫出點
的坐標;若不能,請說明理由.
【答案】(1)y=x2﹣4x+3;(2)D點坐標為D1(1,0),D2(2,﹣1);(3)能,,
【解析】
(1)先求出點B、C的坐標,然后利用待定系數法,即可求出拋物線的解析式;
(2)根據題意,可分為兩種情況進行①當點D1為直角頂點時,點D1與點A重合;②當點B為△BD2E2的直角頂點時;分別求出坐標即可;
(3)由題意,利用平行四邊形的判定和性質,通過平移直線BD進行討論,即可求出點P的坐標.
解:(1)由一次函數的圖象交x軸于B點,交y軸于C點可得,
∴B(3,0),C(0,3),
把B、C代入拋物線可得,
,
∴
∴拋物線為y=x2﹣4x+3;
(2)分兩種情況:
①當點D1為直角頂點時,點D1與點A重合;
令y=0,得x2﹣4x+3=0,
解得:x1=1,x2=3;
∵點B在點A的右邊,
∴A(1,0),B(3,0);
∴D1(1,0);
②當點B為△BD2E2的直角頂點時;
∵OB=OC,∠BOC=90°,
∴∠OBE2=45°;
當∠E2BD2=90°時,∠OBD2=45°,
∴BO平分∠E2BD2;
又∵D2E2∥y軸,
∴D2E2⊥BO,
∴D2、E2關于x軸對稱;
直線BC的函數關系式為y=﹣x+3;
設E2(x,﹣x+3),D2(x,x2﹣4x+3),
則有:(﹣x+3)+(x2﹣4x+3)=0,
即x2﹣5x+6=0;
解得:x1=2,x2=3(舍去);
∴當x=2時,y=x2﹣4x+3=22﹣4×2+3=﹣1;
∴D2的坐標為D2(2,﹣1).
∴D點坐標為D1(1,0),D2(2,﹣1);
(3)由(2)知,當D點的坐標為D1(1,0)時,不能構成平行四邊形;
當點D的坐標為D2(2,﹣1)(即拋物線頂點)時,
平移直線BD交x軸于點N,交拋物線于P;
∵D(2,﹣1),
∴可設P(x,1);
∴x2﹣4x+3=1,
解得:,
;
∴符合條件的P點有兩個,
即,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】疫情期間,甲、乙兩個口罩工廠共同承擔口罩生產任務,甲工廠單獨完成此項任務比乙工廠單獨完成此項任務需多用10天,且甲工廠單獨生產45天和乙工廠單獨生產30天的工作量相同.
(1)甲、乙兩工廠單獨完成此項任務需要多少天?
(2)若甲、乙兩工廠共同生產了3天后,乙工廠因設備檢修停止生產,由甲工廠維續生產,為了不影響任務進度,甲工廠的工作效率提高到原來的2倍,要使甲工廠總的工作量不少于乙工廠總的工作量的2倍,那么甲工廠需要至少再單獨生產多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商場用36萬元購進A、B兩種商品,銷售完后共獲利6萬元,其進價和售價如下表:
A | B | |
進價(元/件) | 1200 | 1000 |
售價(元/件) | 1380 | 1200 |
(注:獲利=售價-進價)
(1) 該商場購進A、B兩種商品各多少件?
(2) 商場第二次以原進價購進A、B兩種商品.購進B種商品的件數不變,而購進A種商品的件數是第一次的2倍,A種商品按原價出售,而B種商品打折銷售.若兩種商品銷售完畢,要使第二次經營活動獲利不少于81600元,B種商品最低售價為每件多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校組織全校學生進行了一次“社會主義核心價值觀”知識競賽,賽后隨機抽取了各年級部分學生成績進行統計,制作如下頻數分布表和頻數分布直方圖.請根據圖表中提供的信息,解答下列問題:
分數段( | 頻數 | 頻率 |
4 | 0.1 | |
8 | ||
0.3 | ||
10 | 0.25 | |
6 | 0.15 |
(1)請求出該校隨機抽取了____學生成績進行統計;
(2)表中____,
____,并補全直方圖;
(3)若用扇形統計圖描述此成績統計分布情況,則分數段對應扇形的圓心角度數是___
;
(4)若該校共有學生8000人,請估計該校分數在的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2020年全民抗疫期間,抗疫志士莫小貝購進一條生產線生產抗疫物質. 已知該生產線的三個操作平臺分別排列在同一直線上,順次是甲、乙、丙,其中甲乙平臺之間的距離為40米,乙丙平臺之間的距離為60米,操作甲、乙、丙平臺分別需要20人、70人、60人. 由于時間倉促無法做到完全自動化,需要在三個平臺之間建立一個原材料供給站讓工人自取,有如下兩個方案:方案一:讓所有工人到供給站的距離總和最小;方案二:讓甲、丙平臺所有工人到供給站的距離之和等于乙平臺所有工人到供給站的距離之和.
(1)若按照方案一建站,供給站距離甲平臺多少米?
(2)若按照方案二建站,供給站距離甲平臺多少米?
(3)在(2)的條件下,若甲平臺的工人數增加人(
),那么隨著
的增大,供給站將距離甲平臺將越來越遠,還是越來越近?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E ,G是弧AC上的點,AG,DC延長線交于點F.
(1)求證:∠FGC=∠AGD.
(2)若BE=2,CD=8,求AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC、BC是⊙O的弦,∠ACB的平分線交⊙O于D,連接AD、BD,已知AB=6,BC=2.
(1)求AD的長度和四邊形ACBD的面積;
(2)證明:2AD2=AC2+BC2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(
)交直線
:
于點
,點
兩點,且過點
,連接
,
.
(1)求此拋物線的表達式與頂點坐標;
(2)點是第四象限內拋物線上的一個動點,過點
作
軸,垂足為點
,
交
于點
.設點
的橫坐標為
,試探究點
在運動過程中,是否存在這樣的點
,使得以
,
,
為頂點的三角形是等腰三角形.若存在,請求出此時點
的坐標,若不存在,請說明理由;
(3)若點在
軸上,點
在拋物線上,是否存在以點
,
,
,
為頂點的平行四邊形?若存在,求點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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