【題目】已知O為正方形ABCD的中心,M為射線OD上一動點(M與點O,D不重合),以線段AM為一邊作正方形AMEF,連接FD.
(1)當點M在線段OD上時(如圖1),線段BM與DF有怎樣的數量及位置關系?請說明理由;
(2)當點M在線段OD的延長線上時(如圖2),(1)中的結論是否仍然成立?請結合圖2說明理由.
【答案】(1)BM=DF,BM⊥DF.理由見解析;(2)BM=DF,BM⊥DF仍然成立,理由見解析.
【解析】
(1)根據圖形,由正方形的性質證得△FAD≌△MAB,進而求出BM=DF,∠FDA=∠ABD=45°,結合已知條件即可推出BM=DF,BM⊥DF;
(2)成立,根據正方形的性質,推出△ABM≌△ADF,根據正方形的性質推出∠BAM=∠DAF,△ABM≌△ADF,進而求出BM=DF,∠ABM=∠ADF,∠BDF=∠ADB+∠ADF=90°即可.
(1)BM=DF,BM⊥DF.
理由:∵四邊形ABCD,AMEF均為正方形,
∴AF=AM,AD=AB,∠FAM=∠DAB=90°,
∴∠FAM-∠DAM=∠DAB-∠DAM,即∠FAD=∠MAB.
在△FAD和△MAB中,
∴△FAD≌△MAB(SAS),∴BM=DF,∠FDA=∠ABD=45°.
∵∠ADB=45°,∴∠FDB=45°+45°=90°.∴BM⊥DF,即BM=DF,BM⊥DF.
(2)BM=DF,BM⊥DF仍然成立,
理由:∵四邊形ABCD和AMEF均為正方形,∴AB=AD,AM=AF,∠BAD=∠MAF=90°,
∴∠FAM+∠DAM=∠DAB+∠DAM,即∠FAD=∠MAB.
在△FAD和△MAB中,
∴△FAD≌△MAB(SAS),∴BM=DF,∠ABM=∠ADF.
由正方形ABCD知,∠ABM=∠ADB=45°,
∴∠BDF=∠ADB+∠ADF=90°,即BM⊥DF.
∴(1)中的結論仍成立.
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【題目】如圖,點E在△DBC的邊DB上,點A在△DBC內部,∠DAE=∠BAC=90°,AD=AE,AB=AC.給出下列結論:
①BD=CE;②∠ABD+∠ECB=45°;③BD⊥CE;④BE2=2(AD2+AB2)﹣CD2.其中正確的是( )
A. ①②③④ B. ②④ C. ①②③ D. ①③④
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【題目】如圖,大拇指與小拇指盡量張開時,兩指尖的距離稱為指距.人體構造學的研究成果表明,一般情況下人的指距d和身高h成如下所示的關系.
指距d(cm) | 20 | 21 | 22 | 23 |
身高h(cm) | 160 | 169 | 178 | 187 |
(1)直接寫出身高h與指距d的函數關系式;
(2)姚明的身高是226厘米,可預測他的指距約為多少?(精確到0.1厘米)
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【題目】(9分)某批發商以每件50元的價格購進800件T恤,第一個月以單價80元銷售,售出了200件;第二個月如果單價不變,預計仍可售出200件,批發商為增加銷售量,決定降價銷售,根據市場調查,單價每降低1元,可多售出10件,但最低單價應高于購進的價格;第二個月結束后,批發商將對剩余的T恤一次性清倉銷售,清倉是單價為40元,設第二個月單價降低元.
(1)填表:(不需化簡)
(2)如果批發商希望通過銷售這批T恤獲利9000元,那么第二個月的單價應是多少元?
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【題目】甲、乙、丙三個登山愛好者經常相約去登山,今年1月甲參加了兩次登山活動.
(1)1月1日甲與乙同時開始攀登一座900米高的山,甲的平均攀登速度是乙的1.2倍,結果甲比乙早15分鐘到達頂峰.求甲的平均攀登速度是每分鐘多少米?
(2)1月6日甲與丙去攀登另一座h米高的山,甲保持第(1)問中的速度不變,比丙晚出發0.5小時,結果兩人同時到達頂峰,問甲的平均攀登速度是丙的多少倍?(用含h的代數式表示)
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,以點A為圓心,AB長為半徑畫弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,大于長為半徑畫弧,兩弧交于一點P,連接AP并延長交BC于點E,連接EF.
(1)四邊形ABEF是_______;(選填矩形、菱形、正方形、無法確定)(直接填寫結果)
(2)AE,BF相交于點O,若四邊形ABEF的周長為40,BF=10,則AE的長為________,∠ABC=________°.(直接填寫結果)
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【題目】長春市對全市各類(A型、B型、C型.其它型)校車共848輛進行環保達標普查,普查結果繪制成如下條形統計圖:
(1)求全市各類環保不達標校車的總數;
(2)求全市848輛校車中環保不達標校車的百分比;
(3)規定環保不達標校車必須進行維修,費用為:A型500元/輛,B型1000元/輛,C型600元/輛,其它型300元/輛,求全市需要進行維修的環保不達標校車維修費的總和;
(4)若每輛校車乘坐40名學生,那么一次性維修全部不達標校車將會影響全市80000名學生乘校車上學的百分比是
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【題目】課間,頑皮的小剛拿著老師的等腰直角三角板放在黑板上畫好了的平面直角坐標系內(如圖),已知直角頂點H的坐標為(0,1),另一個頂點G的坐標為(4,4),則點K的坐標為___________
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【題目】作出函數的圖象,并利用圖象回答問題:
(1)寫出圖象與軸的交點A的坐標________,與
軸的交點B的坐標________.
(2)當時,
的取值范圍是______________.
(3)有一點C的坐標是(3,4),順次連接點A、B、C得到△ABC,三角形ABC的面積為________.
(4)點C關于軸對稱的點D的坐標
(5)連接B,D兩點,求直線BD的函數關系式.
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