【題目】如圖,C為線段AD上一點,點B為CD的中點,且AD=8cm,BD=1cm
(1)求AC的長
(2)若點E在直線AD上,且EA=2cm,求BE的長
【答案】(1)6;(2)9cm或5cm.
【解析】
(1)先根據點B為CD的中點,BD=1cm求出線段CD的長,再根據AC=AD-CD即可得出結論;
(2)由于不知道E點的位置,故應分E在點A的左邊與E在點A的右邊兩種情況進行解答.
(1)∵點B為CD的中點,BD=1cm,
∴CD=2BD=2cm,
∵AC=AD-BD,AD=8cm,
∴AC=8-2=6cm;
(2)∵點B為CD的中點,BD=1cm,
∴BC=BD=1cm,
①如圖1,點E在線段BA的延長線上時,
BE=AE+AC+CB=2+6+1=9cm;
②如圖2,點E在線段BA上時,
BE=AB-AE=AC+CB-AE=6+1-2=5cm,
綜上,BE的長為9cm或5cm.
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【題目】如圖,將一條數軸在原點O和點B處各折一下,得到一條“折線數軸”.圖中點A表示﹣11,點B表示10,點C表示18,我們稱點A和點C在數軸上相距29個長度單位.動點P從點A出發,以2單位/秒的速度沿著“折線數軸”的正方向運動,從點O運動到點B期間速度變為原來的一半,之后立刻恢復原速;同時,動點Q從點C出發,以1單位/秒的速度沿著數軸的負方向運動,從點B運動到點O期間速度變為原來的兩倍,之后也立刻恢復原速.設運動的時間為t秒.
問:(1)動點P從點A運動至C點需要多少時間?
(2)P、Q兩點相遇時,求出相遇點M所對應的數是多少;
(3)求當t為何值時,P、O兩點在數軸上相距的長度與Q、B兩點在數軸上相距的長度相等.
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【題目】已知⊙O中,AC為直徑,MA、MB分別切⊙O于點A、B.
(1)如圖①,若∠BAC=23°,求∠AMB的大;
(Ⅱ)如圖②,過點B作BD∥MA,交AC于點E,交⊙O于點D,若BD=MA,求∠AMB的大。
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【題目】為了讓同學們了解自己的體育水平,初二 1 班的體育老師對全班 45 名學生進行了一次體育模擬測試(得分均為整數),成績滿分為 10 分,1 班的體育委員根據這次測試成績,制作了統計圖和分析表如下:
根據以上信息,解答下列問題
(1)這個班共有男生 人,共有女生 人;
(2)求初二 1 班女生體育成績的眾數是 ,男生體育成績的中位數是 。
(3)若全年級有 630 名學生,體育測試 9 分及以上的成績為 A 等,試估計全年級體育測試成績達到 A 等的有多少名學生?
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【題目】在學習絕對值后,我們知道,表示數a在數軸上的對應點與原點的距離,如:5表示5在數軸上的對應點到原點的距離.而
,即
表示5、0在數軸上對應的兩點之間的距離,類似的,有:
表示5、3在數軸上對應的兩點之間的距離;
,所以
表示5、-3在數軸上對應的兩點之間的距離一般地,點A、B在數軸上分別表示有理數a、b,那么A、B之間的距離可表示為
.
請根據絕對值的意義并結合數軸解答下列問題:
(1)數軸上表示2和3的兩點之間的距離是________;數軸上P、Q兩點的距離為3,點P表示的數是2,則點Q表示的數是________.
(2)點A、B、C在數軸上分別表示有理數x、-3、1,那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為________(用含絕對值的式子表示);滿足的x的值為________;
(3)試求的最小值.
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【題目】在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標分別為A(2,4),B(3,2),C(6,3).
(1)畫出△ABC關于x軸對稱的△AB
C
;
(2)以M點為位似中心,在網格中畫出△AB
C
的位似圖形△A
B
C
,使△A2B2C2與△A
B
C
的相似比為2:1.
(3)請寫出(2)中放大后的△AB
C
中A
B
邊的中點P的坐標.
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【題目】在研究位似問題時,甲、乙同學的說法如下:
甲:如圖①,已知矩形ABCD和矩形EFGO在平面直角坐標系中,點B,F的坐標分別為(﹣4,4),(2,1).若矩形ABCD和矩形EFGO是位似圖形,點P(點P在GC上)是位似中心,則點P的坐標為(0,2).
圖① 圖②
乙:如圖②,正方形網格中,每個小正方形的邊長是1個單位長度,以點C為位似中心,在網格中畫△A1B1C1,使△A1B1C1與△ABC位似,且△A1B1C1與△ABC的位似比為2:1,則點B1的坐標為(4,0).
對于兩人的觀點,下列說法正確的是( )
A. 兩人都對 B. 兩人都不對 C. 甲對乙不對 D. 甲不對乙對
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【題目】如圖,在等腰梯形 ABCD 中,AD∥BC,AB=CD.點 P 為底邊 BC 的延長線上任意一點,PE⊥AB 于 E,PF⊥DC 于 F,BM⊥DC 于 M.請你探究線段 PE、PF、BM 之間的數量關系:
______.
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【題目】某校課外興趣小組在本校學生中開展“感動中國2013年度人物”先進事跡知曉情況專題調查活動,采取隨機抽樣的方式進行問卷調查,問卷調查的結果分為A、B、C、D四類.其中,A類表示“非常了解”,B類表示“比較了解”,C類表示“基本了解”,D類表示“不太了解”,劃分類別后的數據整理如下表:
類別 | A | B | C | D |
頻數 | 30 | 40 | 24 | b |
頻率 | a | 0.4 | 0.24 | 0.06 |
(1)表中的a= ,b= ;
(2)根據表中數據,求扇形統計圖中類別為B的學生數所對應的扇形圓心角的度數;
(3)若該校有學生1000名,根據調查結果估計該校學生中類別為C的人數約為多少?
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