【題目】如圖,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線.
(1)如圖1,當∠AOB是直角,∠BOC=60°時,∠MON的度數是多少?
(2)如圖2,當∠AOB=α,∠BOC=60°時,猜想∠MON與α的數量關系;
(3)如圖3,當∠AOB=α,∠BOC=β時,猜想∠MON與α、β有數量關系嗎?如果有,指出結論并說明理由.
【答案】
(1)解:如圖1,∵∠AOB=90°,∠BOC=60°,
∴∠AOC=90°+60°=150°,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC= ∠AOC=75°,∠NOC=
∠BOC=30°
∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=45°.
(2)解:如圖2,∠MON= α,
理由是:∵∠AOB=α,∠BOC=60°,
∴∠AOC=α+60°,
∵OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,
∴∠MOC= ∠AOC=
α+30°,∠NOC=
∠BOC=30°
∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=( α+30°)﹣30°=
α.
(3)解:如圖3,∠MON= α,與β的大小無關.
理由:∵∠AOB=α,∠BOC=β,
∴∠AOC=α+β.
∵OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線,
∴∠MOC= ∠AOC=
(α+β),
∠NOC= ∠BOC=
β,
∴∠AON=∠AOC﹣∠NOC=α+β﹣ β=α+
β.
∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC
= (α+β)﹣
β=
α
即∠MON= α.
【解析】(1)由題意易求出∠AOC的度數,由OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,可求得∠MOC和∠CON的度數,再由∠MON=∠MOC﹣∠NOC可求出;
(2)(3)解法同(1).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學男生的身高情況,隨機抽取若干名男生進行身高測量,將所得到的數據整理后,畫出頻數分布直方圖(如圖),圖中從左到右依次為第1,2,3,4,5組.
(1)求抽取了多少名男生測量身高?
(2)身高在哪個范圍內的男生人數最多?(答出是第幾小組即可)
(3)若該中學有300名男生,請估計身高為170cm及170cm以上的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°.
(1)試判斷BF與DE的位置關系,并說明理由;
(2)若BF⊥AC,∠2=150°,求∠AFG的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿BD對折,點A落在E處,BE與CD相交于F,若AD=3,BD=6.
(1)求證:△EDF≌△CBF;
(2)求∠EBC.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,∠BAC、∠ABC的平分線相交于點D,DE⊥BC,DF⊥AC,垂足分別為E、F.問四邊形CFDE是正方形嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,△ABC和△DBE均為等腰直角三角形.
(1)求證:AD=CE;
(2)猜想:AD和CE是否垂直?若垂直,請說明理由;若不垂直,則只要寫出結論,不用寫理由.
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