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【題目】如圖,已知在ABC中,ABAC,DBC邊上任意一點,EAC邊上,且ADAE

1)若∠BAD40°,求∠EDC的度數;

2)若∠EDC15°,求∠BAD的度數;

3)根據上述兩小題的答案,試探索∠EDC與∠BAD的關系.

【答案】120°;(230°;(3)∠EDCBAD,見解析

【解析】

1)根據等腰三角形性質求出∠B的度數,根據三角形的外角性質求出∠ADC,求出∠DAC,根據等腰三角形性質求出∠ADE即可;

2)根據三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內角的和,∠AED∠EDC+∠C,∠ADC∠B+∠BAD,再根據等邊對等角的性質∠B∠C,∠ADE∠AED,代入數據計算即可求出∠BAD的度數;

3)根據(1)(2)的結論猜出即可.

解:(1∵ABAC

∴∠B∠C180°∠BAC)=90°∠BAC,

∴∠ADC∠B+∠BAD90°∠BAC+40°130°∠BAC

∵∠DAC∠BAC∠BAD∠BAC40°,

∴∠ADE∠AED180°∠DAC)=110°∠BAC

∴∠EDC∠ADC∠ADE=(130°∠BAC)﹣(110°∠BAC)=20°,

∠EDC的度數是20°

2∠AED∠EDC+∠C∠ADC∠B+∠BAD,

∵ADAE,

∴∠AED∠ADE,

∵ABAC

∴∠B∠C,

∴∠B+∠BAD∠EDC+∠C+∠EDC,

∠BAD2∠EDC,

∵∠EDC15°

∴∠BAD30°

3)由(2)得∠EDC∠BAD的數量關系是∠EDC∠BAD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知二次函數y=x2+2x+m.

(1)如果二次函數的圖象與x軸有兩個交點,求m的取值范圍;

(2)如圖,二次函數的圖象過點A(3,0),與y軸交于點B,直線AB與這個二次函數圖象的對稱軸交于點P,求點P的坐標.

(3)根據圖象直接寫出使一次函數值大于二次函數值的x的取值范圍.

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【題目】如圖,P是半圓弧上一動點,連接PA、PB,過圓心OPA于點C,連接已知,設O,C兩點間的距離為xcm,B,C兩點間的距離為ycm.

小東根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行探究.

下面是小東的探究過程,請補充完整:

通過取點、畫圖、測量,得到了xy的幾組值,如下表:

0

1

2

3

3

6

說明:補全表格時相關數據保留一位小數

建立直角坐標系,描出以補全后的表中各對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

結合畫出的函數圖象,解決問題:直接寫出周長C的取值范圍是______

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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,點O在邊AB上,以點O為圓心,OA為半徑的圓經過點C,過點C作直線MN,使∠BCM=2∠A

1)判斷直線MN⊙O的位置關系,并說明理由;

2)若OA=4,∠BCM=60°,求圖中陰影部分的面積.

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【題目】ABC中,∠ABC45°F是高AD與高BE的交點.

1)求證:ADC≌△BDF

2)連接CF,若CD4,求CF的長.

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【題目】閱讀材料,回答問題:

小聰學完了銳角三角函數的相關知識后,通過研究發現:如圖1,在RtABC中,如果∠C=90°,=30°,BC═a=1,AC=b=,AB=c=2,那么==2.通過上網查閱資料,他又知“sin90°=1”,因此他得到在含30°角的直角三角形中,存在著==的關系.

這個關系對于一般三角形還適用嗎?為此他做了如下的探究:

(1)如圖2,在RABC中,∠C=90°,BC=a,AC=b,AB=C,請判斷此時==的關系是否成立?答:   

(2)完成上述探究后,他又想對于任意的銳角ABC,上述關系還成立嗎?因此他又繼續進行了如下的探究:

如圖3,在銳角ABC中,BC=a,AC=b,AB=c,請判斷此時 ==的關系是否成立?并證明你的判斷.(提示:過點CCDABD,過點AAHBC,再結合定義或其它方法證明).

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【題目】如圖,△ABC中,∠BAC=90°ADBC,垂足為D

(1)求作∠ABC的平分線,分別交AD,ACE,F兩點;(要求:尺規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法)

(2)證明:AE=AF

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【題目】如圖,的內切圓,點分別為,上的點,且的切線,若的周長為,邊的長為.則的周長為( )

A. 15 B. 7.5 C. 10 D. 9

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【題目】如圖,在四邊形ACBD中,AC6,BC8,AD2,BD4,DE是△ABD的邊AB上的高,且DE4,求△ABC的邊AB上的高.

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