【題目】如圖,一次函數y=kx+b與反比例函數y=的圖象交于A(2,3),B(﹣3,n)兩點.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)過B點作BC⊥x軸,垂足為C,若P是反比例函數圖象上的一點,連接PC,PB,求當△PCB的面積等于5時點P的坐標.
【答案】(1)y=;(2)點P的坐標為(﹣8,﹣
),(2,3).
【解析】
(1)將A坐標代入反比例函數解析式中求出m的值,即可確定出反比例函數解析式;
(2)由B點(-3,n)在反比例函數y=的圖象上,于是得到B(-3,-2),求得BC=2,設△PBC在BC邊上的高為h,根據三角形的面積公式列方程即可得到結論.
(1)∵反比例函數y=的圖象經過點A(2,3),
∴m=6.
∴反比例函數的解析式是y=;
(2)∵B點(﹣3,n)在反比例函數y=的圖象上,
∴n=﹣2,
∴B(﹣3,﹣2),
∴BC=2,設△PBC在BC邊上的高為h,
則BCh=5,
∴h=5,
∵P是反比例函數圖象上的一點,
∴點P的橫坐標為:﹣8或2,
∴點P的坐標為(﹣8,﹣),(2,3).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩條拋物線與
的兩個交點
、
都在
軸上,拋物線
的頂點為
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸正半軸上有一點
,當
時,求
的面積;
(3)判斷在軸上是否存在點
,使點
繞點
順時針旋轉
,得到點
恰好落在拋物線
上?若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
操作與發現:
如圖,已知A,B兩點在直線CD的同一側,線段AE,BF均是直線CD的垂線段,且BF在AE的右邊,AE=2BF,將BF沿直線CD向右平移,在平移過程中,始終保持∠ABP=90°不變,BP邊與直線CD相交于點P,點G是AE的中點,連接BG.
探索與證明:求證:
(1)四邊形EFBG是矩形;
(2)△ABG∽△PBF.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE.
(1)發現:當正方形AEFG繞點A旋轉,如圖2,①線段DG與BE之間的數量關系是 ;②直線DG與直線BE之間的位置關系是 .
(2)探究:如圖3,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,且AD=2AB,AG=2AE,證明:直線DG⊥BE.
(3)應用:在(2)情況下,連結GE(點E在AB上方),若GE∥AB,且AB=,AE=1,則線段DG是多少?(直接寫出結論)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,,
,以點A為旋轉中心,逆時針旋轉矩形ABCD,旋轉角為
,得到矩形AEFG,點B、點C、點D的對應點分別為點E、點F、點G.
如圖
,當點E落在DC邊上時,直寫出線段EC的長度為______;
如圖
,當點E落在線段CF上時,AE與DC相交于點H,連接AC,
求證:
≌
;
直接寫出線段DH的長度為______.
如圖
設點P為邊FG的中點,連接PB,PE,在矩形ABCD旋轉過程中,
的面積是否存在最大值?若存在請直接寫出這個最大值;若不存在請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一般情況下,中學生完成數學家庭作業時,注意力指數隨時間x(分鐘)的變化規律如圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).
(1)分別求出線段AB和雙曲線CD的函數關系式;
(2)若學生的注意力指數不低于40為高效時間,根據圖中信息,求出一般情況下,完成一份數學家庭作業的高效時間是多少分鐘?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在扇形OAB中,∠AOB=90°,半徑OA=6.將扇形OAB沿過點B的直線折疊.點O恰好落在弧AB上點D處,折痕交OA于點C,求整個陰影部分的周長和面積.
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