【題目】在初中階段的函數學習中,我們經歷了“確定函數的表達式﹣﹣利用函數圖象研究其性質一運用函數解決問題“的學習過程.在畫函數圖象時,我們通過描點或平移的方法畫出了所學的函數圖象.同時,我們也學習了絕對值的意義|a|=.
結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題:在函數y=|kx﹣1|+b中,當x=1時,y=3,當x=0時,y=4.
(1)求這個函數的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數的圖象;
(3)已知函數y=的圖象如圖所示,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式|kx﹣1|+b≥
的解集.
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【題目】如圖,已知AB=12,點C,D在AB上,且AC=DB=2,點P從點C沿線段CD向點D運動(運動到點D停止),以AP、BP為斜邊在AB的同側畫等腰Rt△APE和等腰Rt△PBF,連接EF,取EF的中點G,下列說法中正確的有( )
①△EFP的外接圓的圓心為點G;②四邊形AEFB的面積不變;
③EF的中點G移動的路徑長為4;④△EFP的面積的最小值為8.
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】把下列各數填入相應的集合內:+8.5,-3,0.3,0,-3.4,12,-9,4
,-1.2,-2.
(1)正數集合:{___________…};
(2)整數集合:{___________…};
(3)非正整數集合:{_____________…};
(4)負分數集合:{ ________________…}.
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【題目】某工程隊接到任務通知,需要修建一段長1800米的道路,按原計劃完成總任務的后,為了讓道路盡快投入使用,工程隊將工作效率提高了50%,一共用了10小時完成任務.
(1)按原計劃完成總任務的時,已修建道路多少米?
(2)求原計劃每小時修建道路多少米?
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【題目】如圖,在平面直角坐標系第一象限中,已知點A坐標為(1,0),點D坐標為(1,3),點G坐標為(1,1),動點E從點G出發,以每秒1個單位長度的速度勻速向點D方向運動,與此同時,x軸上動點B從點A出發,以相同的速度向右運動,兩動點運動時間為t(0<t<2),以AD、AB分別為邊作矩形ABCD,過點E作雙曲線交線段BC于點F,作CD中點M,連接BE、EF、EM、FM.
(1)當t=1時,求點F的坐標.
(2)若BE平分∠AEF,則t的值為多少?
(3)若∠EMF為直角,則t的值為多少?
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【題目】如圖所示,梯形AOCD中,AD=9,OC=10,AO=4,在線段OC上任取一點N(不與O,C重合),連接DN,作NE⊥DN,交AO于點E.
(1)當CN=2時,求點E的坐標.
(2)若CN=x,OE=y,求y與x的函數關系式.
(3)探索與研究:若點M從O點沿OC方向、N點從C點沿CO方向同時等速運動,現有一點F,滿足MF⊥MN,NF⊥ND.
①猜想F點在什么線上運動?并求出這條線所對應的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
②求出F點在運動過程中的最高點的坐標.
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【題目】問題背景
在數學活動課上,張老師要求同學們拿兩張大小不同的矩形紙片進行旋轉變換探究活動.如圖 1,在矩形紙片ABCD 和矩形紙片EFGH中,AB=1,AD=2,且FE>AD,FG>AB,點E 是 AD 的中點,矩形紙片 EFGH 以點E 為旋轉中心進行逆時針旋轉,在旋轉過程中會產生怎樣的數量關系,提出恰當的數學問題并加以解決.
解決問題
下面是三個學習小組提出的數學問題,請你解決這些問題.
(1)“奮進”小組提出的問題是:如圖 1,當 EF 與 AB 相交于點 M,EH 與 BC 相交于點 N 時,求證:EM=EN.
(2)“雄鷹”小組提出的問題是:在(1)的條件下,當 AM=CN 時,AM 與 BM 有怎樣的數量關系,請說明理由.
(3)“創新”小組提出的問題是:若矩形 EFGH 繼續以點 E 為旋轉中心進行逆時針旋轉,當 時,請你在圖 2 中畫出旋轉后的示意圖,并求出此時 EF 將邊 BC 分成的兩條線段的長度.
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【題目】某校想了解學生每周的課外閱讀時間情況,隨機調查了部分學生,對學生每周的課外閱讀時間x(單位:小時)進行分組整理,并繪制了如圖所示的不完整的頻數分布直方圖和扇形統計圖:
根據圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)共隨機調查了___名學生,課外閱讀時間在68小時之間有___人,并補全頻數分布直方圖;
(2)求扇形統計圖中m的值和E組對應的圓心角度數;
(3)請估計該校3000名學生每周的課外閱讀時間不小于6小時的人數.
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