【題目】某校為了解七、八年級學生對“新冠”傳播與防治知識的掌握情況,從七、八年級各隨機抽取50名學生進行測試,并對成績(百分制)進行整理和分析.部分信息如下:
a.七年級成績頻數分布直方圖:
b.七年級成績在70m
80這一組的是:
70,72,72,75,76,76,77,77,78,79,79
c.七、八年級成績的平均數、中位數如下:
年級 | 平均數 | 中位數 |
七 | 76.9 | a |
八 | 79.2 | 79.5 |
根據以上信息,回答下列問題:
(1)在這次測試中,七年級在70分以上的有 人,表格中a的值為 ;
(2)在這次測試中,七年級學生甲與八年級學生乙的成績都是79分,請判斷兩位學生在各自年級的排名誰更靠前;
(3)該校七年級學生有500人,假設全部參加此次測試,請你估計七年級成績超過平均數76.9分的人數.
【答案】(1)33,78.5;(2)在這次測試中,七年級學生甲在本年級的排名誰更靠前;(3)七年級成績超過平均數76.9分的有280人
【解析】
(1)根據頻數分布表中的數據可以得到在這次測試中,七年級在70分以上的人數;根據統計圖和統計表中的數據和七年級成績在70≤x<80這一組的數據,可以求得a的值;
(2)根據統計表中的數據可以得到兩位學生在各自年級的排名誰更靠前;
(3)根據統計圖中的數據和題目中的數據可以計算出七年級成績超過平均數76.9分的人數.
解:(1)在這次測試中,七年級在70分以上的有:10+15+8=33(人),
七年級抽查了50名學生,
∴a=(78+79)÷2=78.5,
故答案為:33,78.5;
(2)∵七年級的中位數是78.5,八年級的中位數是79.5,
79>78.5,79<79.5,
∴在這次測試中,七年級學生甲在本年級的排名誰更靠前;
(3)500×=280(人);
答:七年級成績超過平均數76.9分的有280人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面內的兩條直線l1、l2,點A、B在直線l2上,過點A、B兩點分別作直線l1的垂線,垂足分別為A1、B1,我們把線段A1B1叫做線段AB在直線l2上的正投影,其長度可記作T(AB,CD)或T(AB,l2),特別地,線段AC在直線l2上的正投影就是線段A1C,請依據上述定義解決如下問題.
(1)如圖1,在銳角△ABC中,AB=5,T(AC,AB)=3,則T(BC,AB)= ;
(2)如圖2,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,T(AC,AB)=4,T(BC,AB)=9,求△ABC的面積;
(3)如圖3,在鈍角△ABC中,∠A=60°,點D在AB邊上,∠ACD=90°,T(AD,AC)=2,T(BC,AB)=6,求T(BC,CD).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙二人都是戶外運動愛好者,在一次登山活動中,甲、乙二人距出發點的高度 (單位:米),
(單位:米)與乙登山時間 x (單位:分鐘)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山的速度是每分鐘 米,乙在 2 分鐘時提速,提速時距地面的高度 為______米;
(2)若乙提速后,乙的速度是甲登山速度的 3 倍,請分別求出甲、乙二人登山全過程中,登山時距地面的高度 ,
與乙登山時間
之間的函數關系式;
(3)在(2)的條件下,乙登山多長時間追上了甲? 此時乙距提速時的高度為多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的邊AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,已知AC=6cm,BC=8cm,點P、Q分別在邊AB、BC上,且點P不與點A、B重合,BQ=kAP(k>0),聯接PC、PQ.
(1)求⊙O的半徑長;
(2)當k=2時,設AP=x,△CPQ的面積為y,求y關于x的函數關系式,并寫出定義域;
(3)如果△CPQ與△ABC相似,且∠ACB=∠CPQ,求k的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt⊿ABC中,∠ACB是直角, tan∠B=,BC=16 cm,點D以2cm/s的速度由點A向點B勻速運動,到達點B即停止,M、N分別是AD、CD的中點,連結MN,設點D的運動時間為t
(1)求MN的長;
(2)求點D由點A到點B勻速運動過程中,線段MN所掃過的面積;
(3)若⊿DMN是等腰三角形時,求t的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知拋物線與
軸相交于
、
兩點(
點在
點的左側),與
軸相交于
點,且
.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)如圖2,點在
軸上,且在
點的右側,
點為拋物線上第二象限內的點,連接
交拋物線于第二象限內的另外一點
,點
到
軸的距離與點
到
軸的距離之比為
,已知
,求點
的坐標;
(3)如圖3,在(2)的條件下,點由
出發,沿
軸負方向運動,連接
,點
在線段
上,連接
,
,過點
作
,與拋物線相交于點
,若
,求點
的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】點P為⊙O內一點,A、B、C、D為圓上順次四個點,連接AB、CD,OM⊥AB于點M,連接MP并延長交CD于點N,連接PA、PB、PC、PD.
(1)如圖1,若A、P、C三點共線,B、P、D三點共線,且AC⊥BD,求證:PN⊥CD;
(2)如圖2,若PA=PD,PA⊥PD,PC=PB,PC⊥PB,求證:PN⊥CD;
(3)如圖3,在(2)的條件下,PA=10,PC=6,∠APB=60°,求MN的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與
軸交于
、
兩點,與
軸交于
點,其對稱軸為直線
.
(1)直接寫出拋物線的解析式;
(2)把線段沿
軸向右平移,設平移后
、
的對應點分別為
、
,當
落在拋物線上時,求
、
的坐標;
(3)除(2)中的平行四邊形外,在
軸和拋物線上是否還分別存在點
、
,使得以
、
、
、
為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求出
、
的坐標;若不存在,請說明理由.
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