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數據2，2，1，5，－1，1的眾數和中位數之和是______．

練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：


一個正數的平方根是2a－1與－a+2，求這個正數。

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知樣本x1、x2，…，xn的方差是2，則樣本3x1＋2，3x2＋2，…，3xn＋2的方差是_____

____．

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科目：初中數學 來源： 題型：


數據1，3，2，5和x的平均數是3，則這組數據的方差是______．

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知a＜b＜c＜d，則數據a，a，b，c，d，b，c，c的眾數為______，中位數為______，平均數為______．

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科目：初中數學 來源： 題型：


某校八年級(1)班50名學生參加2009年貴陽市數學質量監控考試，全班學生的成績統計如下表：

成績/分

71

74

78

80

82

83

85

86

88

90

91

92

94

人數/人

1

2

3

5

4

5

3

7

8

4

3

3

2

請根據表中提供的信息解答下列問題：

(1)該班學生考試成績的眾數是______；

(2)該班學生考試成績的中位數是______；

(3)該班張華同學在這次考試中的成績是83分，能不能說張華同學的成績處于全班中游偏上水平?試說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：


一名射擊運動員連續打靶8次，命中的環數如圖所示，這組數據的眾數與中位數分別為(    )

(A)9與8

(B)8與9

(C)8與8

(D)8.5與9

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科目：初中數學 來源： 題型：


如果a、b、c的平均數是4，那么a－1，b－5和c＋3的平均數是(    )．

(A)－1               (B)3              (C)5              (D)9

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科目：初中數學 來源： 題型：


對一張矩形紙片ABCD進行折疊，具體操作如下：
第一步：先對折，使AD與BC重合，得到折痕MN，展開；
第二步：再一次折疊，使點A落在MN上的點處，并使折痕經過點B，得到折痕BE，同時，得到線段，，展開，如圖1；


第三步：再沿所在的直線折疊，點B落在AD上的點處，得到折痕EF，同時得到線段，展開，如圖2．

求∠ABE的度數．

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