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【題目】△ABC是⊙O的內接三角形,BC= .如圖,若AC是⊙O的直徑,∠BAC=60°,延長BA到點D,使得DA= BA,過點D作直線l⊥BD,垂足為點D,請將圖形補充完整,判斷直線l和⊙O的位置關系并說明理由.

【答案】解:圖形如圖所示,直線l與⊙O相切.
理由:作OF⊥l于F,CE⊥l于E,
∵AC是直徑,
∴∠ABC=90°,
∵l⊥BD,
∴∠BDE=90°,
∵OF⊥l,CE⊥l,
∴AD∥OF∥CE,
∵AO=OC,
∴DF=FE,
∴OF= (AD+CE),
設AD=a,則AB=2AD=2a,
∵∠ABC=∠BDE=∠CED=90°,
∴四邊形BDEC是矩形,
∴CE=BD=3a,
∴OF=2a,
∵在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠ACB=30°,AB=2a,
∴AC=4a,
∴OF=OA=2a,
∴直線l是⊙O切線
【解析】作OF⊥l于F,CE⊥l于E,設AD=a,則AB=2AD=2a,只要證明OF是梯形ADEC的中位線即可解決問題.
【考點精析】通過靈活運用直線與圓的三種位置關系,掌握直線與圓有三種位置關系:無公共點為相離;有兩個公共點為相交,這條直線叫做圓的割線;圓與直線有唯一公共點為相切,這條直線叫做圓的切線,這個唯一的公共點叫做切點即可以解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】中,若的角平分線,點和點分別在上,且,垂足為,,垂足為(如圖),則可以得到以下兩個結論:

;

那么在中,仍然有條件的角平分線,點和點,分別在,請探究以下兩個問題:

(如圖),則是否仍相等?若仍相等,請證明;否則請舉出反例.

,則是否成立?(只寫出結論,不證明)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC和△DCE均是等邊三角形,點B、C、E在同一條直線上,AE與BD交于點O,AE與CD交于點G,AC與BD交于點F,連接OC、FG,則下列結論:①AE=BD;②AO=BF;③FG∥BE;④∠BOC=∠EOC;⑤BO=OC+AO,其中正確的結論有( )個.
A.5
B.4
C.3
D.2

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標系xOy中,一次函數y=﹣x+5的圖象l1分別與x,y軸交于A,B兩點,正比例函數的圖象l2與l1交于點C(m,4).

(1)求m的值及l2的解析式;

(2)求S△AOC﹣S△BOC的值;

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y=ax2+bx和直線y=ax+b在同一坐標系內的圖象如圖,其中正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知在△ABC中,點DE , F分別是邊AB , AC , BC上的點,DEBC , EFAB , 且ADDB=4:7,那么CFCB等于( 。
A.7:11
B.4:8
C.4:7
D.3:7

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】11世紀的一位阿拉伯數學家曾提出一個“鳥兒捉魚”問題:小溪邊長著兩棵棕櫚樹,恰好隔岸相望一棵棕櫚樹高是30肘尺(肘尺是古代的長度單位),另外一棵高20肘尺;兩棵棕櫚樹的樹干間的距離是50肘尺.每棵樹的樹頂上都停著一只鳥.忽然,兩只鳥同時看見棕櫚樹間的水面上游出一條魚,它們立刻以相同的速度飛去抓魚,并且同時到達目標.:這條魚出現的地方離比較高的棕櫚樹的樹根有多遠?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖.在等邊△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線相交于點O,且ODAB,OEAC.

(1)試判定△ODE的形狀,并說明你的理由;

(2)線段BD、DE、EC三者有什么關系?寫出你的判斷過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,已知ACBD,EA,EB分別平分CAB和DBA,CD過E點.求證:AB=AC+BD.

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