【題目】利川市南門大橋是上世紀90年代修建的一座石拱橋,其主橋孔的橫截面是一條拋物線的一部分,2019年在維修時,施工隊測得主橋孔最高點到水平線
的高度為
.寬度
為
.如圖所示,現以
點為原點,
所在直線為
軸建立平面直角坐標系.
(1)直接寫出點及拋物線頂點
的坐標;
(2)求出這條拋物線的函數解析式;
(3)施工隊計劃在主橋孔內搭建矩形“腳手架”,使
點在拋物線上,
點在水平線
上,為了籌備材料,需求出“腳手架”三根鋼管
的長度之和的最大值是多少?請你幫施工隊計算.
【答案】(1);(2)
,
;(3)三根鋼管
的長度之和的最大值是
.
【解析】
(1)根據題意,即可寫出點及拋物線頂點
的坐標;
(2)拋物線過原點,故設拋物線為
,將M和P的坐標代入即可求出拋物線的解析式;
(3)設,分別用含x的式子表示出
的長度,設“腳手架”三根鋼管
的長度之和為
,即可求出
與x的函數關系式,最后利用二次函數求最值即可.
解:(1)由題意可知:拋物線頂點
;
(2)拋物線過原點,故設拋物線為
,
由在拋物線上有
,解得
,
所以拋物線的函數解析式為,由圖象可知
;
(3)設,
根據點A在拋物線上和矩形的性質可得
,
∵點A和點D關于拋物線的對稱軸對稱
∴點D的坐標為(60-x,y)
∴
設“腳手架”三根鋼管的長度之和為
,則
,
即
當時,
,
所以,三根鋼管的長度之和的最大值是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,O是所在圓的圓心,C是
上一動點,連接OC交弦AB于點D.已知AB=9.35cm,設A,D兩點間的距離為
cm,O,D兩點間的距離為
cm,C,D兩點間的距離為
cm.小騰根據學習函數的經驗,分別對函數
,
隨自變量
的變化而變化的規律進行了探究.下面是小騰的探究過程,請補充完整:
(1)按照下表中自變量的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了
,
與
的幾組對應值:
| 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 7.10 | 8.00 | 9.35 |
| 4.93 | 3.99 | 2.28 | 1.70 | 1.59 | 2.04 | 2.88 | 3.67 | 4.93 | |
| 0.00 | 0.94 | 1.83 | 2.65 | 3.23 | 3.34 | 2.89 | 2.05 | 1.26 | 0.00 |
(2)①在同一平面直角坐標系中,描出表中各組數值所對應的點(
,
), (
,
),并畫出(1)中所確定的函數
,
的圖象;
②觀察函數的圖象,可得
cm(結果保留一位小數);
(
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,點E是AD邊的中點,BD,CE交于點H,BE、AH交于點G,則下列結論:①∠ABE=∠DCE;②AG⊥BE;③S△BHE=S△CHD;④∠AHB=∠EHD.其中正確的是( 。
A.①③B.①②③④C.①②③D.①③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象經過點A(-3,0),其對稱軸為直線x=-1,有下列結論:①abc<0;②a-b-2c>0;③關于的方程ax2+(b-m)x+c=m有兩個不相等的實數根;④若
,
是拋物線上兩點,且
,則實數
的取值范圍是
.其中正確結論的個數是( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知直線y=a與拋物線交于A、B兩點(A在B的左側),交y軸于點C
(1)若AB=4,求a的值
(2)若拋物線上存在點D(不與A、B重合),使,求a的取值范圍
(3)如圖2,直線y=kx+2與拋物線交于點E、F,點P是拋物線上的動點,延長PE、PF分別交直線y=-2于M、N兩點,MN交y軸于Q點,求QM·QN的值。
圖1 圖2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】全國第二屆青年運動會是山西省歷史上第一次舉辦的大型綜合性運動會,太原作為主賽區,新建了很多場館,其中在汾河東岸落成了太原水上運動中心,它的終點塔及媒體中心是一個以“大帆船”造型(如圖1),外觀極具創新,這里主要承辦賽艇、皮劃艇、龍舟等項目的比賽.“青春”數學興趣小組為了測量“大帆船”AB的長度,他們站在汾河西岸,在與AB平行的直線l上取了兩個點C、D,測得CD=40m,∠CDA=120°,∠ACB=18.5°,∠BCD=26.5°,如圖2.請根據測量結果計算“大帆船”AB的長度.(結果精確到0.1m,參考數據:sin26.5°≈0.45,tan26.5°≈0.50,≈1.41,
≈1.73)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】傳說古希臘畢達哥拉斯學派的數學家經常在沙灘上研究數學問題,他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數,比如,他們研究過1,3,6,10,……,由于這些數可以用圖中所示的三角形點陣標表示,他們就將其稱為三角形數,第n個三角形數可以用表示.
請根據以上材料,證明以下結論:
(1)任意一個三角形數乘8再加1是一個完全平方數;
(2)連續兩個三角形數的和是一個完全平方數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數的圖象與反比例函數
的圖象交于二、四象限內的A、B兩點,與x軸交于C點,點A的坐標為(- 3,4),點B的坐標為(6,n).
(1)求該反比例函數和一次函數的解析式;
(2)連接OB,求△AOB 的面積;
(3)在x軸上是否存在點P,使△APC是直角三角形. 若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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