【題目】某班師生組織植樹活動,上午8時從學校出發,到植樹地點后原路返校,如圖為師生離校路程s與時間t之間的圖象,請回答下列問題:
試寫出師生返校時的s與t的函數關系式,并求出師生何時回到學校;
如果師生騎自行車上午8時出發,到植樹地點后,植樹需2小時,要求14時前返回到學校,往返平均速度分別為每時10km、8km,現有A、B、C、D四個植樹點與學校的路程分別是13km、15km、17km、19km,試通過計算說明哪幾個植樹點符合要求.
【答案】(1)師生在13時36分回到學校;(2)見解析
【解析】試題分析:(1)先根據師生返校時的路程與時間之間的關系列出函數解析式,然后看圖將兩組對應s與t的值代入可得到一個二元一次方程組,解此方程組可得函數解析式.當返回學校時就是s為0時,t的值;
(2)先設符合學校要求的植樹點與學校的路程為x(km),然后根據往返的平均速度、路程和時間得到一個不等式,解此不等式可得到x的取值范圍,再確定植樹點是否符合要求.
試題解析: 設師生返校時的函數解析式為
,
如圖所示,把、
代入上式中得:
,
解此方程組得, ,
故,
當時,
,
時36分
則師生在13時36分回到學校;
設符合學校要求的植樹點與學校的路程為
,
由題意得: ,
解得: ,
、B、C、D四個植樹點與學校的路程分別是13km、15km、17km、19km,
,
答:13km,15km,17km植樹點符合學校的要求.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解同學對體育活動的喜愛情況,某校設計了“你最喜歡的體育活動是哪一項(僅限一項)”的調查問卷.該校對本校學生進行隨機抽樣調查,以下是根據調查數據得到的統計圖的一部分.請根據以上信息解答以下問題:
(1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?
(2)①請補全圖1并標上數據 ②圖2中x= .
(3)若該校共有學生900人,請你估計該校最喜歡跳繩項目的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形 ABCD 中,點 G 是邊 CD 上一點(不與端點 C,D 重合),以 CG為邊在正方形 ABCD 外作正方形 CEFG,且 B、C、E 三點在同一直線上,設正方形 ABCD 和正方形 CEFG 的邊長分別為 a 和 b.
(1)分別用含 a,b 的代數式表示圖 1 和圖 2 中陰影部分的面積 S1、S2;
(2)如果 a+b=5,ab=3,求 S1 的值;
(3)當 S1<S2 時,求的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,銳角△ABC中,∠ACB=30°,AB=5,△ABC的面積為23.
(1)若點P在AB邊上且CP=,D,E分別為邊AC,BC上的動點.求△PDE周長的最小值;
(2)假設一只小羊在△ABC區域內,從路邊AB某點出發跑到水溝邊AC喝水,然后跑向路邊BC吃草,再跑回出發點處休息,直接寫出小羊所跑的最短路程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知點P是直線上一定點,點A是x軸上一動點
不與原點重合
,連接PA,過點P作
,交y軸于點B,探究線段PA與PB的數量關系.
1
如圖
,當
軸時,觀察圖形發現線段PA與PB的數量關系是______;
2
當PA與x軸不垂直時,在圖
中畫出圖形,線段PA與PB的數量關系是否與
Ⅰ
所得結果相同?寫出你的猜想并加以證明;
3
為何值時,線段
?此時
的度數是多少,為什么?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,點E、P在邊AB上,且AE=BP,過點E、P作BC的平行線,分別交AC于點F、Q,記△AEF的面積為S1 , 四邊形EFQP的面積為S2 , 四邊形PQCB的面積為S3 .
(1)求證:EF+PQ=BC;
(2)若S1+S3=S2 , 求的值;
(3)若S3﹣S1=S2 , 直接寫出的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=a(x-2)2+c(a>0),當自變量x分別取 、3、0時,對應的函數值分別:y1 , y2 , y3 , 則y1 , y2 , y3的大小關系正確的是( 。
A.y3<y2<y1
B.y1<y2<y3
C.y2<y1<y3
D.y3<y1<y2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=104°-∠2,∠ABC=76°+∠2,BD⊥CD于D,EF⊥CD于F.
求證:∠1=∠2.請你完成下面證明過程.
證明:因為∠A=104°-∠2,∠ABC=76°+∠2,( )
所以 ∠A+∠ABC=104°-∠2+76°+∠2, ( 等式性質 )
即 ∠A+∠ABC=180°
所以 AD∥BC,( )
所以 ∠1=∠DBC,( )
因為 BD⊥DC,EF⊥DC,( )
所以 ∠BDC=90°,∠EFC=90°,( )
所以 ∠BDC=∠EFC,
所以 BD∥ ,( )
所以 ∠2=∠DBC,( )
所以 ∠1=∠2 ( ).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀理解
∵<
<
,即2<
<3.
∴的整數部分為2,小數部分為
﹣2,
∴1<﹣1<2
∴﹣1的整數部分為1.
∴﹣1的小數部分為
﹣2
解決問題:已知:a是﹣3的整數部分,b是
﹣3的小數部分,
求:(1)a,b的值;
(2)(﹣a)3+(b+4)2的平方根.
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