【題目】對任意一個三位數n,如果n滿足各個數位上的數字互不相同,且都不為零,那么稱這個數為“相異數”,將一個“相異數”任意兩個數位上的數字對調后可以得到三個不同的新三位數,把這三個新三位數的和與111的商記為F(n).例如n=123,對調百位與十位上的數字得到213,對調百位與個位上的數字得到321,對調十位與個位上的數字得到132,這三個新三位數的和為213+321+132=666,666÷111=6,所以F(123)=6.
(1)計算:F(243),F(617);
(2)若s,t都是“相異數”,其中s=100x+32,t=150+y(1≤x≤9,1≤y≤9,x,y都是正整數),規定:k=,當F(s)+F(t)=18時,求k的最大值.
【答案】(1)14;(2)
【解析】
試題分析:(1)根據F(n)的定義式,分別將n=243和n=617代入F(n)中,即可求出結論;
(2)由s=100x+32,t=150+y結合F(s)+F(t)=18,即可得出關于x、y的二元一次方程組,解之即可得出x、y的值,再根據相異數的定義結合F(n)的定義式,即可求出F(s)、F(t)的值,將其代入中,找出最大值即可.
試題解析:(1)F(243)=(423+342+234)÷111=9;
F(617)=(167+716+671)÷111=14.
(2)∵s,t都是“相異數”,s=100x+32,t=150+y,
∴F(s)=(302+10x+230+x+100x+23)÷111=x+5,F(t)=(510+y+100y+51+105+10y)÷111=y+6.
∵F(t)+F(s)=18,
∴x+5+y+6=x+y+11=18,
∴x+y=7.
∵1≤x≤9,1≤y≤9,且x,y都是正整數,
∴ 或
或
或
或
或
.
∵s是“相異數”,
∴x≠2,x≠3.
∵t是“相異數”,
∴y≠1,y≠5.
∴或
或
,
∴或
或
,
∴或
或
,
∴k的最大值為.
考點:1.因式分解的應用;2.二元一次方程的應用.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的對角線相交于點O,BC=6,延長BC至點E,使得CE=8,點F是DE的中點,連接CF、OF.
(1)求OF的長.
(2)求CF的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明為了了解氣溫對用電量的影響,對去年自己家的每月用電量和當地氣溫進行了統計.去年當地每月的平均氣溫如圖1,小明家去年月用電量如圖2.
根據統計圖,回答下面的問題:
(1)當地去年月平均氣溫的最高值、最低值各為多少?相應月份的用電量各是多少?
(2)請簡單描述月用電量與氣溫之間的關系;
(3)假設去年小明家用電量是所在社區家庭用電量的中位數,據此他能否預測今年該社區的年用電量?請簡要說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,AD=4,點E是對角線AC上一點,連接DE,過點E作EF⊥ED,交AB于點F,連接DF,交AC于點G,將△EFG沿EF翻折,得到△EFM,連接DM,交EF于點N,若點F是AB的中點,則△EMN的周長是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了推動陽光體育運動的廣泛開展,引導學生走向操場,走進大自然,走到陽光下,積極參加體育鍛煉,學校準備購買一批運動鞋供學生借用,現從各年級隨機抽取了部分學生的鞋號,繪制了如下的統計圖①和圖②,請根據相關信息,解答下列問題:
(1)本次接受隨機抽樣調查的學生人數為 , 圖①中m的值為;
(2)求本次調查獲取的樣本數據的眾數和中位數;
(3)根據樣本數據,若學校計劃購買200雙運動鞋,建議購買35號運動鞋多少雙?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲,乙,丙,丁四位同學在四次數學測驗中,他們成績的平均數相同,方差分別為S甲2=5.5,S乙2=7.3,S丙2=8.6,S丁2=4.5,則成績最穩定的是( )
A.甲同學
B.乙同學
C.丙同學
D.丁同學
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某種計算機完成一次基本運算的時間約為0.000000005s,把0.000000005s用科學記數法可以表示為( )
A.0.5×10﹣8s
B.5×10﹣9s
C.5×10﹣8s
D.0.5×10﹣9s
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com