【題目】下表是小安填寫的數學實踐活動報告的部分內容
題 目 | 測量鐵塔頂端到地面的高度 | |
測量目標示意圖 | ||
相關數據 | CD=20m,ɑ=45°,β=52° |
求鐵塔的高度FE(結果精確到1米)(參考數據:sin52°≈0.79, cos52°≈0.62,tan52°≈1.28)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形中,
是
延長線上的定點,
為
邊上的一個動點,連接
,將射線
繞點
順時針旋轉
,交射線
于點
,連接
.
小東根據學習函數的經驗,對線段的長度之間的關系進行了探究.
下面是小東探究的過程,請補充完整:
(1)對于點在
上的不同位置,畫圖、測量,得到了線段
的長度的幾組值,如下表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
0.00 | 0.53 | 1.00 | 1.69 | 2.17 | 2.96 | 3.46 | 3.79 | 4.00 | |
0.00 | 1.00 | 1.74 | 2.49 | 2.69 | 2.21 | 1.14 | 0.00 | 1.00 | |
4.12 | 3.61 | 3.16 | 2.52 | 2.09 | 1.44 | 1.14 | 1.02 | 1.00 |
在的長度這三個量中,確定_____的長度是自變量,_____的長度和_____的長度都是這個自變量的函數;
(2)在同一平面直角坐標系中,畫出(1)中所確定的兩個函數的圖象;
(3)結合畫出的函數圖象,解決問題:當時,
的長度約為________
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,函數的圖象經過點
,作AC⊥x軸于點C.
(1)求k的值;
(2)直線AB:圖象經過點
交x軸于點
.橫、縱坐標都是整數的點叫做整點.線段AB,AC,BC圍成的區域(不含邊界)為W.
①直線AB經過時,直接寫出區域W內的整點個數;
②若區域W內恰有1個整點,結合函數圖象,求a的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,D、E分別是△ABC的邊AB、AC的中點,H、G是邊BC上的點,且HG=BC,S△ABC =12,則圖中陰影部分的面積為( )
A.6B.4C.3D.2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,正方形中, 點
是
的中點,過點
作
于點
,過點
作
垂直
的延長線于點
,交
于點
.
(1)求證:;
(2)如圖2,連接,連接
并延長交
于點I,
①求證:;
②求的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,為坐標原點.拋物線
與
軸正半軸交于點
,點
的坐標為
,
是該拋物線第一象限圖像上的一點,
三點均在某一個正方形的邊上,且該正方形的任何一條邊均與某條坐標軸平行,設點
的橫坐標為
.若這個正方形的面積最小,則
的取值范圍是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:在平面直角坐標系中,為坐標原點,
的邊
平行于
軸.若
的三個頂點都在二次函數
的圖像上,則稱
為該二次函數圖像的“伴隨三角形”.
為拋物
的“伴隨三角形”.
(1)若點是拋物線與
軸的交點,求點
的坐標.
(2)若點在該拋物線的對稱軸上,且到邊
的距離為2,求
的面積.
(3)設兩點的坐標分別為
,比較
與
的大小,并求
的取值范圍.
(4)是拋物線
的“伴隨三角形”,點
在點
的左側,且
,點
的橫坐標是點
的橫坐標的2倍,設該拋物線在
上最高點的縱坐標為
,當
時,直接寫出
的取值范圍和
面積的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學老師為了了解學生在數學學習中常見錯誤的糾正情況,收集整理了學生在作業和考試中的常見錯誤,編制了10道選擇題,每題3分,對他所教的初三(1)班、(2)班進行了檢測,如圖表示從兩班各隨機抽取的10名學生的得分情況.
(1)利用圖中提供的信息,補全下表:
班級 | 平均數/分 | 中位數/分 | 眾數/分 | 方差/分 |
初三(1)班 | 24 | 24 | ________ | 5.4 |
初三(2)班 | 24 | _________ | 21 | ________ |
(2)哪個班的學生糾錯的得分更穩定?若把24分以上(含24分)記為“優秀”,兩班各40名學生,請估計兩班各有多少名學生成績優秀;
(3)現從兩個班抽取了數學成績最好的甲、乙、丙、丁四位同學,并隨機分成兩組進行數學競賽,求恰好選中甲、乙一組的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數的部分圖象如圖所示,圖象過點
,對稱軸為直線
,下列結論:①
;②
;③一元二次方程
的解是
,
;④當
時,
,其中正確的結論有__________.
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