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8．如圖，小亮有5張寫著不同數字的卡片，請你按題目要求抽出卡片，完成下列問題：
（1）從中抽出2張卡片，使這2張卡片上的數字乘積最大，請用式子表示；
（2）從中抽出2張卡片，使這2張卡片上的數字的商最小，請用式子表示；
（3）從中抽取4張卡片，用學過的運算方法，使計算結果為24，試寫出一個運算式子．

分析 （1）從中抽出2張卡片，使這2張卡片上的數字乘積最大，列式即可；
（2）從中抽出2張卡片，使這2張卡片上的數字的商最小，列式即可；
（3）利用“24點”游戲規則列出式子即可．

解答 解：（1）根據題意得：（-3）×（-5）=15；
（2）根據題意得：-5÷1=-5；
（3）取4，1，3，-3，列式為4×1×[3-（-3）]=24．

點評 此題考查了有理數的混合運算，熟練掌握運算法則是解本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．計算：
（1）17-8÷（-2）+4×（-3）
（2）9+5×（-3）-（-2）2÷4．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

19．已知二次函數y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象如圖所示，給出以下結論：
①b2＞4ac；②abc＞0；③2a-b=0；④8a+c＜0；⑤9a+3b+c＜0．
其中結論正確的有（　�。﹤�．
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

16．（1）一對學生從學校出發去騎行，所有人都以30千米/小時的速度前進，突然前方有事需要接應，一名隊員以40千米/小時的速度獨自行進7千米，接應后電轉車頭，仍以40千米/小時的速度往回騎，直到與其他隊伍回合．這名隊員從離隊開始到與隊員重新會合，經過了多長時間？（接應時間忽略不計）
（2）一對學生從學校出發去騎行，所有人都以30千米/小時的速度前進，騎行了半小時突然發現有東西遺忘在學校，一隊員馬上以50千米/小時的速度反回學校，取到東西后，仍以50千米/小時的速度追趕隊伍．問這名隊員從掉頭返校到追上隊伍，經過了多長時間？（取東西的時間忽略不計）．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

3．二輪自行車的后輪磨損比前輪要大，當輪胎的磨損度（%）達到100時，輪胎就報廢了，當兩個輪的中的一個報廢后，自行車就不可以繼續騎行了．過去的資料表明：把甲、乙兩個同質、同型號的新輪胎分別安裝在一個自行車的前、后輪上后，甲、乙輪胎的磨損度（%）y1、y2與自行車的騎行路程x （百萬米）都成正比例關系，如圖（1）所示：
（1）線段OB表示的是甲（填“甲”或“乙”），它的表達式是y=20x（不必寫出自變量的取值范圍）；
（2）求直線OA的表達式，根據過去的資料，這輛自行車最多可騎行多少百萬米？
（3）愛動腦筋的小聰，想了一個增大自行車騎行路程的方案：如圖（2），當自行車騎行a百萬米后，我們可以交換自行車的前、后輪胎，使得甲、乙兩個輪胎在b百萬米處，同時報廢，請你確定方案中a、b的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

13．如圖是甲、乙兩公司近年銷售收入情況的折線統計圖，根據統計圖得出下列結論，其中正確的是（　�。�
A．甲公司近年的銷售收入增長速度比乙公司快
B．乙公司近年的銷售收入增長速度比甲公司快
C．甲、乙兩公司近年的銷售收入增長速度一樣快
D．不能確定甲、乙兩公司近年銷售收入增長速度的快慢

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．使用計算器求銳角A（精確到1′）．
（1）已知sinA=0.9919；
（2）已知cosA=0.6700；
（3）已知tanA=0.8012．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

17．下面是數學課堂的一個學習片段，閱讀后，請回答下面的問題：
    學習勾股定理的有關內容后．張老師請同學們交流討論這樣一個問題：“已知直角三角形ABC的兩邊長分別為6和10，請你求出第三邊”．
    同學們經片刻的思考與交流后，李明同學舉手說：“第三邊長是8”；王華同學說：“第三邊長是2$\sqrt{34}$”．還有一些同學也提出了不同的看法…
（1）假如你也在課堂上，你的意見如何？為什么？
（2）通過上面數學問題的討論，你有什么感受？（用一句話表示）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．已知4×23m•44m=29，求m的值．

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