【題目】如圖,在平面直角坐標系內,邊長為4的等邊的頂點
與原點重合,將
繞頂點
順時針旋轉
的
將四邊形
看作一個基本圖形,將此基本圖形不斷復制并平移,則
的坐標為__________.
【答案】(8082,2)
【解析】
先由等邊三角形性質求出A點坐標,再根據ABCA1是平行四邊形得出A1的坐標;然后根據坐標平移的規律求出平移2020次的點A2020的坐標.
解:∵邊長為4的等邊△ABC的頂點B與原點重合,
∴OA=BC=4,∠AOC=60°.
如圖,過點A作AD⊥x軸于點D,
∴BD=DC=BC=2,AD=2
,
∴點A的坐標為(2,2).
∵將△ABC繞頂點C順時針旋轉60°得到△ACA1,
∴四邊形ABCA1是平行四邊形,
∴AA1=BC=4,AA1∥BC,
∴點A1的坐標為(2+4,2),即(6,2
).
∵將四邊形ABCA1看作一個基本圖形,將此基本圖形不斷復制并平移,
∴點A2的坐標為(2+4×2,2),即(10,2
);點A3的坐標為(2+4×3,2
),即(14,2
);……;
∴點A2020的坐標為(2+4×2020,2),即(8082,2
).
故答案為(8082,2).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】定義:(一)如果兩個函數y1,y2,存在x取同一個值,使得y1=y2,那么稱y1,y2為“合作函數”,稱對應x的值為y1,y2的“合作點”;(二)如果兩個函數為y1,y2為“合作函數”,那么y1+y2的最大值稱為y1,y2的“共贏值”.
(1)判斷函數y=2x+4m與y=是否為“合作函數”,如果是,請求出m=1時它們的“合作點”;如果不是,請說明理由;
(2)判斷函數y=2x+4m與y=x﹣1(|x|≤2)是否為“合作函數”,如果是,請求出“合作點”;如果不是,請說明理由;
(3)已知函數y=x+2m與y=x2﹣(2m+1)x+(m2+4m﹣3)(0≤x≤5)是“合作函數”,且有唯一“合作點”.
①求出m的取值范圍;
②若它們的“共贏值”為24,試求出m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】把正整數,
,
,
,
排成如下的一個數表.
(1)在第_____行,第______列;
(2)第行第
列的數是_______(用含“
”的代數式表示)
(3)嘉嘉和淇淇玩數學游戲,嘉嘉對淇淇說:“你從數表中挑一個數,按如圖所示的程序計算,只要你告訴我所得的數在第幾行,我就知道你挑的數在第幾行.”你認為嘉嘉說得有道理嗎?計算說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】生活垃圾分類回收是實現垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段.為了解2019年某市第二季度日均可回收物回收量情況,隨機抽取該市2019年第二季度的天數據,整理后繪制成統計表進行分析.
日均可回收物回收量(千噸) | 合計 | |||||
頻數 | 1 | 2 | 3 | |||
頻率 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1 |
表中組的頻率
滿足
.
下面有四個推斷:
①表中的值為20;
②表中的值可以為7;
③這天的日均可回收物回收量的中位數在
組;
④這天的日均可回收物回收量的平均數不低于3.
所有合理推斷的序號是( )
A.①②B.①③C.②③④D.①③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了培養學生的閱讀習慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動,并準備購置一批圖書,購書前,對學生喜歡閱讀的圖書類型進行了抽樣調查,并將調查數據繪制成兩幅不完整的統計圖.根據統計圖所提供的信息,回答下列問題:
(1)本次調查共抽查了 名學生,統計圖中的 ,
.
(2)已知該校共有960名學生,請估計該校喜歡閱讀“”類圖書的學生約有多少人?
(3)學校要舉辦讀書知識競賽,七年級(1)班要在班級優勝者2男1女中隨機選送2人參賽,求選送的兩名參賽同學為1男1女的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,上下底面為全等的正六邊形禮盒,其主視圖與左視圖均由矩形構成,主視圖中大矩形邊長如圖所示,左視圖中包含兩全等的矩形,如果用彩色膠帶如圖包扎禮盒,所需膠帶長度至少為多少?(參考數據:≈1.414,
≈1.732,
≈2.236)( )
A. 320cm B. 395.24 cm C. 431.76 cm D. 480 cm
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解市民“獲取新聞的最主要途徑”,某市記者開展了一次抽樣調查,根據調查結果繪制了如下尚不完整的統計圖.
根據以上信息解答下列問題:
(1)這次抽樣調查的樣本容量是 ;
(2)通過“電視”了解新聞的人數占被調查人數的百分比為 ;扇形統計圖中, “手機上網”所對應的圓心角的度數是 ;
(3)請補全條形統計圖;
(4)若該市約有70萬人,請你估計其中將“電腦和手機上網”作為“獲取新聞的最主要途徑”的總人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市某中學為了深入學習社會主義核心價值觀,特對本校部分學生(隨機抽樣)進行了一次相關知識的測試(成績分為、
、
、
、
、五個組,
表示測試成績),通過對測試成績的分析,得到如圖所示的兩幅不完整的統計圖,請你根據圖中提供的信息解答以下問題.
組:
組:
組:
組:
組:
參加調查測試的學生共有________人;請將兩幅統計圖補充完整.
本次調查測試成績的中位數落在________組內.
本次調查測試成績在
分以上(含
分)為優秀,該中學共有
人,請估計全校測試成績為優秀的學生有多少人?
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