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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,四邊形ABCD是邊長為5的菱形,頂點ACD均在坐標軸上,sinB=

1)求過A,CD三點的拋物線的解析式;

2)記直線AB的解析式為y1=mx+n,(1)中拋物線的解析式為y2=ax2+bx+c,求當y1>y2時,自變量x的取值范圍;

3)設直線AB與(1)中拋物線的另一個交點為E,P點為拋物線上A,E兩點之間的一個動點,且直線PEx軸于點F,問:當P點在何處時,PAE的面積最大?并求出面積的最大值.

【答案】1y=x2+x+4;(2x-2x5;(3)當P()時,PAE的面積最大,最大面積為

【解析】

1)由菱形ABCD的邊長和一角的正弦值,可求出OC、OD、OA的長,進而確定AC、D三點坐標,通過待定系數法可求出拋物線的解析式.
2)首先由A、B的坐標確定直線AB的解析式,然后求出直線AB與拋物線解析式的兩個交點,然后通過觀察圖象找出直線y1在拋物線y2圖象下方的部分.
3)該題的關鍵點是確定點P的位置,△APE的面積最大,那么SAPE=AE×hh的值最大,即點P離直線AE的距離最遠,那么點P為與直線AB平行且與拋物線有且僅有的唯一交點.

解:(1四邊形ABCD是邊長為5的菱形,∴AB=AD=CD=BC=5,sinB=sinD=

Rt△OCD中,OC=CDsinD=4OD=3;OA=ADOD=2,即:

A(﹣2,0)、B(﹣5,4)、C0,4)、D3,0);

設拋物線的解析式為:y=ax+2)(x3),得:(﹣3a=4a=;

拋物線:y=x2+x+4

2)由A(﹣2,0)、B(﹣5,4)得直線ABy1=x

由(1)得:y2=x2+x+4,則:

,解得:,;

由圖可知:當y1>y2時,x&l;-2x>5

3∵SAPE=AEh,P到直線AB的距離最遠時,SABE最大;

若設直線L∥AB,則直線L與拋物線有且只有一個交點時,該交點即為點P

設直線Ly=x+b,當直線L與拋物線有且只有一個交點時,

x+b=x2+x+4,且△=0;求得:b=,即直線Ly=x+;

可得點P,).由(2)得:E5,﹣),則直線PEy=x+9;

PEx軸的交點F的坐標為(,0),AF=OA+OF=

∴△PAE的最大值:SPAE=SPAF+SAEF=××+=

綜上所述,當P)時,△PAE的面積最大,最大面積為

練習冊系列答案
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【題目】對任意一個兩位數m,如果m等于兩個正整數的平方和,那么稱這個兩位數m為“平方和數”,若ma2+b2a、b為正整數),記Am)=ab.例如:2922+52,29就是一個“平方和數”,則A29)=2×510

1)判斷25是否是“平方和數”,若是,請計算A25)的值;若不是,請說明理由;

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【題目】為了解疫情對精神負荷造成的影響,某機構分別在一線城市和三線城市的志愿者中隨機選取了50人參加LES測試,根據志愿者的答題情況計算出LES得分,并對得分進行整理,描述和分析,部分信息如下:

一、三線城市志愿者得分統計表

城市

中位數

平均數

一線城市

a

17.6

三線城市

14

17.2

注:一線城市在14x20中的得分是:1515,1617,1717,17,18,18,20

根據以上信息,解答下列問題:

1)表中a的值為    ;

2)得分越低反映個體承受的精神壓力越小,排名越靠前,在這次調查中,一線城市的志愿者甲和三線城市的志愿者乙的得分均為15分,請判斷甲、乙在各自城市選取的志愿者中得分排名誰更靠前,并說明理由;

3)如果得分超過平均數就需要進行心理干預,請估計一線城市全部2000名志愿者中有多少人需要進行心理干預?

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【題目】“校同安全”受到全社會的廣泛關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了如圖兩幅尚不完整的統計圖,請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:

1)接受問卷調查的學生共有    人,扇形統計圖中“了解”部分所對應扇形的圓心角為    度;并補全條形統計圖.

2)若該中學共有學生人,請根據上述調查結果,估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總人數為    人;

3)若從對校園安全知識達到“了解”程度的個女生個男生中分別隨機抽取人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到女生的概率.

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【題目】如圖,為了解學生的課余生活情況,某中學在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查. 問卷中請學生選擇最喜歡的課余生活種類(每人只選一類),選項有音樂類、美術類、體育類及其他共四類,調查后將數據繪制成扇形統計圖和條形統計圖(如圖所示).

1)參與此次問卷調查學生共多少人?

2)請根據所給的扇形圖和條形圖,填寫出扇形圖中缺失的數據,并把條形圖補充完整;

3)在問卷調查中,小張和小王分別選擇了音樂類和美術類,老師要從選擇音樂類和美術類的學生中分別抽取一名學生參加活動,設選擇音樂類的四個學生為張、A1、A2、A3,選擇美術類3個學生為王、B1、B2用列表或畫樹狀圖的方法求小張和小王恰好都被選中的概率;

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【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAC=BDC,

1)求證:△ADE∽△CEB;

2)已知△ABC是等邊三角形,求證:

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(1)AM時,求x的值;

(2)如圖2,連接BM、過B點作BH⊥MN,垂足為H,求證:BM∠ABH的角平分線;

(3)隨著點M在邊AD上位置的變化,△PDM的周長是否發生變化?如變化,請說明理由;如不變,請求出該定值;

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