【題目】如圖,點O為矩形ABCD的對稱中心,AB=10cm,BC=12cm.點E,F,G分別從A,B,C三點同時出發,沿矩形的邊按逆時針方向勻速運動,點E的運動速度為1cm/s,點F的運動速度為3cm/s,點G的運動速度為1.5cm/s.當點F到達點C(即點F與點C重合)時,三個點隨之停止運動.在運動過程中,△EBF關于直線EF的對稱圖形是△EB'F,設點E,F,G運動的時間為t(單位:s).
(1)當t= s時,四邊形EBFB'為正方形;
(2)若以點E,B,F為頂點的三角形與以點F,C,G為頂點的三角形相似,求t的值;
(3)是否存在實數t,使得點B'與點O重合?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)2.5.(2)或
.(3)不存在,理由見解析
【解析】
(1)由題意得由BE=BF即可.
(2)分△EBF∽△FCG和△EBF∽△GCF討論即可.
(3)用反證法證明,假設存在實數t,使得點B'與點O重合,求出此時AE和BF的值,與已知的速度得到的比值比較得出錯誤的結論.
試題
解:(1)∵AB=10,BC=12,∴.
由BE=BF得.
(2)由題意得AE=t,BF=3t,CG=1.5t.
∵AB=10,BC=12,∴.
∵點F在BC上運動,∴,即
.
①當△EBF∽△FCG時,,∴
,解得
.
②當△EBF∽△GCF時,,∴
,化簡,得
.
解得(不合題意,舍去).
∵,∴
或
符合題意.
∴若以點E,B,F為頂點的三角形與以點F,C,G為頂點的三角形相似,則或
.
(3)不存在,理由如下:
如圖,連接BD.
∵點O為矩形ABCD的對稱中心,∴點O為BD的中點.
假設存在實數t,使得點B'與點O重合,此時,EF是OB的垂直平分線,垂足為點H.
∵易知,,
.
∴△EHB∽△BHF∽△BCD,
∴.∴
.
∵點F的運動速度是點E的運動速度的3倍,但,
∴不存在實數t,使得點B'與點O重合.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O與AC交于點D,E是BC的中點,連接BD,DE.
(1)若,求sinC;
(2)求證:DE是⊙O的切線.
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【題目】綜合與實踐
在數學活動課上,老師給出如下問題,讓同學們展開探究活動:
[問題情境]
如圖①,在中,
,點
為
上一點
,將線段
繞點
逆時針旋轉
,得到的對應線段為
,過點
作
,交
于點
,請你根據上述條件,提出恰當的數學問題并解答.
[解決問題]
下面是學習小組提出的三個問題,請你解答這些問題:
(1)“興趣”組提出的問題是:求證:;
(2)“實踐”小組提出的問題是:如圖②,若將沿
的垂直平分線對折,得到
,連接
,則線段
與
有怎樣的數量關系?請說明理由;
(3)“奮進”小組在“實踐”小組探究的基礎上,提出了如下問題:延長與
交于點
,連接
,求證:四邊形
是矩形.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,AB是⊙O的直徑,CE平分∠ACB交⊙O于E,交AB于點D,連接AE,∠E=30°,AC=5.
(1)求CE的長;
(2)求S△ADC:S△ACE的比值.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△OAB的頂點坐標分別為O(0,0),A(1,2),B(3,1)(每個方格的邊長均為1個單位長度).
(1)將△OAB向右平移1個單位后得到△O1A1B1,請畫出△O1A1B1;
(2)請以O為位似中心畫出△O1A1B1的位似圖形,使它與△O1A1B1的相似比為2:1;
(3)點P(a,b)為△OAB內一點,請直接寫出位似變換后的對應點P′的坐標為 .
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【題目】如圖,⊙O的直徑AB=10,弦AC=8,連接BC。
(1)尺規作圖:作弦CD,使CD=BC(點D不與B重合),連接AD;(保留作圖痕跡,不寫作法)
(2)在(1)所作的圖中,求四邊形ABCD的周長。
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【題目】某校號召全體學生1200人積極參加義工活動,小慶隨機抽取部分學生一年中參加義工活動的次數情況進行統計,繪制了如下不完整的統計表和統計圖.
次數 | 10 | 8 | 6 | 5 |
人數 | 3 | a | 2 | 1 |
(1)表中數據為多少?并將條形統計圖補充完整;
(2)計算被抽取學生平均一年參加義工活動的次數;
(3)估計全校學生中參加義工活動8次的有多少人?
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【題目】已知二次函數y=ax2(a≠0)與一次函數y=kx﹣2的圖象相交于A、B兩點,如圖所示,其中A(﹣1,﹣1),
(1)求二次函數和一次函數解析式.
(2)求△OAB的面積.
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【題目】如圖,在10×10正方形網格中,每個小正方形的邊長均為1個單位.將△ABC向下平移4個單位,得到△A′B′C′,再把△A′B′C′繞點C'順時針旋轉90°,得到△A″B″C′,請你畫出△A′B′C′和△A″B″C′,求出 的長?
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