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【題目】如圖,的直徑,且,上一點,平分于點,,,為半圓弧的中點,于點.

1)求的長;

2)求的長.

【答案】(1);(2)

【解析】

1)連接EB,OC交于M,根據角平分線定義得到∠DAC=BAC,根據垂徑定理得到OCBE,推出四邊形MCDE是矩形,根據勾股定理即可得到結論;
2)過GGRADR,GSBES,設,由F為半圓弧AB的中點,得到∠AEF=BEF,根據三角形的面積公式即可得到結論.

解:(1)連接EB,OC交于M
AC平分∠DAB交⊙O于點E
∴∠DAC=BAC,
,
,
AB為⊙O的直徑,
BEAD,
ADCDD
∴四邊形MCDE是矩形,
AE=6,AB=10
;
2)過GGRADR,GSBES,設,
F為半圓弧AB的中點,
,
,

平分,

G點為的內接圓心,
,
即是:
,
∴在等腰直角中:

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的方程(x-3)(x-2)-p2=0.

(1)求證:無論p取何值時,方程總有兩個不相等的實數根;

(2)設方程兩實數根分別為x1、x2,且滿足x12+x22=3 x1x2,求實數p的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣2x2+8x﹣6與x軸交于點AB,把拋物線在x軸及其上方的部分記作C1,將C1向右平移得C2,C2x軸交于點B,D.若直線y=x+m與C1、C2共有3個不同的交點,則m的取值范圍是____________.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】鎮江某特產專賣店銷售某種特產,其進價為每千克40元,若按每千克60元出售,平均每天可售出100千克,經過市場調查發現,單價每降低3元,平均每天的銷售量可增加30千克,專賣店銷售這種特產若想要平均每天獲利2240元,且銷售盡可能大,則每千克特產應定價為多少元?

1)解:方法1:設每千克特產應降價x元,由題意,得方程為:_____;

方法2:設每千克特產降低后定價為x元,由題意,得方程為:_____

2)請你選擇一種方法,寫出完整的解答過程.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的一元二次方程。

1)求證:方程有兩個不相等的實數根;

2)若△ABC的兩邊AB、AC的長是方程的兩個實數根,第三邊BC的長為5。當△ABC是等腰三角形時,求k的值。

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了滿足學生的個性化需求,新課程改革已經勢在必行,某校積極開展拓展性課程建設,大體分為學科、文體、德育、其他等四個框架進行拓展課程設計。為了了解學生喜歡的拓展課程類型,學校隨機抽取了部分學生進行調查,調查后將數據繪制成扇形統計圖和條形統計圖(未繪制完整).

1)求調查的學生總人數,并把條形圖補充完整并填寫扇形圖中缺失的數據;

2)小明同學說:因為調查的同學中喜歡文體類拓展課程的同學占16%,而喜歡德育類拓展課程的同學僅占12%,所以全校2000名學生中,喜歡文體類拓展課程的同學人數一定比喜歡德育類拓展課程的同學人數多。你覺得小明說得對嗎?為什么?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,點E在邊AB上,點F在邊CD上,如果添加一個條件,使△ADE≌△CBF,那么添加的條件不能為(  )

A.DEBFB.AECFC.BEDFD.ADE=∠CBF

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】將一副三角板RtABDRtACB(其中∠ABD=90°,∠D=60°,∠ACB=90°,∠ABC=45°)如圖擺放,RtABD中∠D所對直角邊與RtACB斜邊恰好重合.以AB為直徑的圓經過點C,且與AD交于點 E,分別連接EBEC

1)求證:EC平分∠AEB;

2)求 的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,直線軸、軸分別交于、兩點,點在線段上(不含端點.

1)求、兩點的坐標;

2)若,求點的坐標;

3)若交直線,,交,中點,當點在線段上滑動時,求證的值不變.

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