【題目】數形結合是解決數學問題的重要思想方法,借助圖形可以對很多數學問題進行直觀推導和解釋. 如圖1,有足夠多的A類、C類正方形卡片和B類長方形卡片. 用若干張A類、B類、C類卡片可以拼出如圖2的長方形,通過計算面積可以解釋因式分解:.
(1)如圖3,用1張A類正方形卡片、4張B類長方形卡片、3張C類正方形卡片,可以拼出以下長方形,根據它的面積來解釋的因式分解為________;
(2)若解釋因式分解,需取A類、B類、C類卡片若干張(三種卡片都要取到),拼成一個長方形,請畫出相應的圖形;
(3)若取A類、B類、C類卡片若干張(三種卡片都要取到),拼成一個長方形,使其面積為,則m的值為________,將此多項式分解因式為________.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,CD⊥AB,垂足為D,點E在BC上,EF⊥AB,垂足為F.
(1)CD與EF平行嗎?為什么?
(2)如果∠1=∠2,且∠3=120°,求∠ACB的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,E,D分別是邊AB,AC上的點,且AE=AD,BD,CE交于點F,AF的延長線交BC于點H,若∠EAF=∠DAF,則圖中的全等三角形共有( )
A.4對B.5對C.6對D.7對
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,點是直線
上一動點(點
不與點
、
重合),
,
,
,
,連接
.
(1)如圖1,當點在線段
上時,求證:
.
(2)如圖2,當點在線段
的延長線上時,其他條件不變,請寫出
、
、
三條線段之間的數量關系,并說明理由.
(3)當點在線段
的反向延長線上時,且點
、
分別在直線
的兩側,其他條件不變,若
,
,直接寫出
的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網格中,A,B為格點
(Ⅰ)AB的長等于__
(Ⅱ)請用無刻度的直尺,在如圖所示的網格中求作一點C,使得CA=CB且△ABC的面積等于,并簡要說明點C的位置是如何找到的__________________
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【題目】我們把形如x2=a(其中a是常數且a≥0)這樣的方程叫做x的完全平方方程.
如x2=9,(3x﹣2)2=25,…都是完全平方方程.
那么如何求解完全平方方程呢?
探究思路:
我們可以利用“乘方運算”把二次方程轉化為一次方程進行求解.
如:解完全平方方程x2=9的思路是:由(+3)2=9,(﹣3)2=9可得x1=3,x2=﹣3.
解決問題:
(1)解方程:(3x﹣2)2=25.
解題思路:我們只要把 3x﹣2 看成一個整體就可以利用乘方運算進一步求解方程了.
解:根據乘方運算,得3x﹣2=5 或 3x﹣2= .
分別解這兩個一元一次方程,得x1=,x2=﹣1.
(2)解方程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C為線段AE上一動點(不與點A、E重合),在AE同側分別作等邊三角形ABC和等邊三角形CDE,AD與BE交于點O,AD與BC交于點P,BE與CD交于點Q,連接PQ.以下五個結論:①AD=BE;②AP=BQ;③PQ∥AE;④DE=DP;⑤∠AOE=120°;其中正確結論的個數為( 。
A.2個B.3個C.4個D.5個
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