【題目】鹿山廣場元旦期間搞促銷活動,如圖.
(1)小哲在促銷活動時兩次購物分別用了135元和481元.
①若小哲購物時沒有促銷活動,則他共需付多少錢?
②若你需購這些同樣的物品,請問還有更便宜的購物方案嗎?若有,請說出購物方案,并算出共需付多少錢;若沒有,則說明理由.
(2)若小明購了原價為a元的物品,小紅購了原價為b元的物品,且a<b,但最后小明所付的錢反而比小紅多.
①你列舉一對a,b的值;
②求符合條件的整數a,b共有幾對?(直接答案即可).
【答案】(1)①若小哲購物時沒有促銷活動,則他共需付720元;②購物方案是兩次購物合并成為一次,共需付錢601元;(2)①見解析;②符合條件的整數a、b共有66對.
【解析】
(1)①根據購物不超過200元優惠10%打九折和超過200元而不超過500元全部優惠15%打8.5折可列方程求解即可;
②還有更便宜的購物方案,購物方案是兩次購物合并成為一次,按照不同購買金額乘以對應的折扣并相加可以得出共需付的錢數;
(2)①可選取大小比較接近,但處于不同優惠范圍的數值即可;
②由題意得:(1-15%)b<200×(1-10%)而(1-10%)a>200×(1-15%),且a≤200<b,故200<b≤,
<a≤200,從而符合條件的整數a有189~200,整數b有201~211,分別對b和a取值計算,最后把符合條件的整數個數相加即可.
(1)①小哲在促銷活動時購物用了135元,則原價為135÷(1﹣10%)=150元;
小哲在促銷活動時購物用了481元,設原價為x元,由題意得:
500×(1﹣15%)+(1﹣20%)(x﹣500)=481,
解得:x=570,
若小哲購物時沒有促銷活動,則150+570=720(元),
答:若小哲購物時沒有促銷活動,則他共需付720元;
②若我需購買這些同樣的物品,則還有更便宜的購物方案,購物方案是兩次購物合并成為一次,共需付錢:
500×(1﹣15%)+(1﹣20%)×(720﹣500)=425+176=601(元).
(2)①若小明購了原價為a元的物品,小紅購了原價為b元的物品,且a<b,但最后小明所付的錢反而比小紅多.
列舉一對a、b的值為a=190,b=201,
當a=190時,實際付款190×(1﹣10%)=171(元),
而b=201時,實際付款201×(1﹣15%)=170.85(元).
②由題意得:(1﹣15%)b<200×(1﹣10%),
而(1﹣10%)a>200×(1﹣15%),且a≤200<b,
∴200<b≤,
<a≤200,
∴符合條件的整數a有189~200,整數b有201~211,
若a=189,則0.85b<189×0.9,b<,沒有滿足條件的整數b;
若a=190,則0.85b<190×0.9,b<,滿足條件的整數b為b=201;
若a=191,則0.85b<191×0.9,b<,滿足條件的整數b有:201,202;
若a=192,則0.85b<192×0.9,b<,滿足條件的整數b有:201,202,203;
若a=193,則0.85b<193×0.9,b<,滿足條件的整數b有:201,202,203,204;
若a=194,則0.85b<194×0.9,b<,滿足條件的整數b有:201,202,203,204,205;
…
若a=200,則0.85b<200×0.9,b<,滿足條件的整數b有:201,202,203,204,205,206,207,208,209,210,211;
∴符合條件的整數a、b共有:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=66(對).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在一只不透明的口袋里裝有只有顏色不同的黑、白兩種顏色的球共20個,某學習小組做摸球實驗,將球攪勻后從中隨機摸出一個球記下顏色,然后把它放回袋中,不斷重復,下表是活動進行中的一組統計數據:
(1)上表中的a= ;
(2)“摸到白球”的概率的估計值是 (精確到0.1)
(3)試估算口袋中黑、白兩種顏色的球各有多少個?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校組織部分師生從學校(A地)到300千米外的B地進行紅色之旅(革命傳統教育),租用了客運公司甲、乙兩輛車,其中乙車速度是甲車速度的,兩車同時從學校出發,以各自的速度勻速行駛,行駛2小時后甲車到達服務區C地,此時兩車相距40千米,甲車在服務區休息15分鐘戶按原速度開往B地,乙車行駛過程中未做停留.
(1)求甲、乙兩車的速度?
(2)問甲車在C地結束休息后再行駛多長時間,甲、乙兩車相距30千米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,CE平分∠BCD,且交AD于點E,AF∥CE,且交BC于點F.
(1)求證:△ABF≌△CDE;
(2)如圖,若∠B=52°,求∠1的大。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC 中,∠ACB=90°,BC=2,AC=3,以點C為圓心、CB為半徑的圓交AB于點D,過點A作AE∥CD,交BC延長線于點E.
(1)求CE的長;
(2)P是 CE延長線上一點,直線AP、CD交于點Q.
①如果△ACQ ∽△CPQ,求CP的長;
②如果以點A為圓心,AQ為半徑的圓與⊙C相切,求CP的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等腰直角中,
,點
在
上,將
繞頂點
沿順時針方向旋轉90°后得到
.
(1)求的度數;
(2)當,
時,求
的大;
(3)當點在線段
上運動時(
不與
,
重合),求證:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,對角線AC=6,BD=8,M、N分別是BC、CD上的動點,P是線段BD上的一個動點,則PM+PN的最小值是( )
A. B.
C.
D.
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【題目】某中學庫存若干套桌椅,準備修理后支援貧困山區學!,F有甲、乙兩木工組,甲每天修理桌椅16套,乙每天修桌椅比甲多8套,甲單獨修完這些桌椅比乙單獨修完多用20天,學校每天付甲組80元修理費,付乙組120元修理費。
(1)該中學庫存多少套桌椅?
(2)在修理過程中,學校要派一名工人進行質量監督,學校負擔他每天10元生活補助費,現有三種修理方案:a、由甲單獨修理;b、由乙單獨修理;c、甲、乙合作同時修理。你認為哪種方案省時又省錢?為什么?
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