【題目】如圖,是一種斜挎包,其挎帶由雙層部分、單層部分和調節扣構成.小敏用后發現,通過調節扣加長或縮短單層部分的長度,可以使挎帶的長度(單層部分與雙層部分長度的和,其中調節扣所占的長度忽略不計)加長或縮短.設單層部分的長度為,雙層部分的長度為
,經測量,得到如下數據:
(1)求出關于
的函數解析式,并求當
時
的值;
(2)根據小敏的身高和習慣,挎帶的長度為時,背起來正合適,請求出此時單層部分的長度;
(3)設挎帶的長度為,求
的取值范圍.
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【題目】如圖,與
的平分線相交于點P,
,PB與CE交于點H,
交BC于F,交AB于G,下列結論:①
;②
;③ BP垂直平分CE;④
,其中正確的判斷有( )
A. ①②B. ③④C. ①③④D. ①②③④
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【題目】如圖1所示的是午休時老師們所用的一種折疊椅,現將躺椅以如圖2所示的方式傾斜放置,AM與地面ME成45°角,AB∥ME,椅背BC與水平線成30°角,其中AM=50厘米,BC=72厘米,BP是躺椅的伸縮支架,且30°≤BPM≤90°.(結果精確到1厘米;參考數據≈1.4,
≈ 1.7,
≈ 2.2)
(1)求此時點C與地面的距離.
(2)在(1)的條件下,求伸縮支架BP可達到的最大值.
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【題目】某校為了解學生的安全意識情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)這次調查一共抽取了 名學生,其中安全意識為“很強”的學生占被調查學生總數的百分比是 ;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)該校有1800名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據調查結果,估計全校需要強化安全教育的學生約有 名.
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【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸交于點A(﹣1,0),對稱軸為直線x=1,與y軸的交點B在(0,2)和(0,3)之間(包括這兩點),下列結論:
①當x>3時,y<0;②3a+b<0;③﹣1≤a≤﹣;④4ac﹣b2>8a;
其中正確的結論是( )
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④
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【題目】如圖1,矩形的一條邊長為x,周長的一半為y,定義(x,y)為這個矩形的坐標。如圖2,在平面直角坐標系中,直線x=1,y=3將第一象限劃分成4個區域,已知矩形1的坐標的對應點A落在如圖所示的雙曲線上,矩形2的坐標的對應點落在區域④中,則下面敘述中正確的是( )
A. 點A的橫坐標有可能大于3
B. 矩形1是正方形時,點A位于區域②
C. 當點A沿雙曲線向上移動時,矩形1的面積減小
D. 當點A位于區域①時,矩形1可能和矩形2全等
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知拋物線y=x2﹣2ax+b的頂點在x軸上,P(x1,m),Q(x2,m)(x1<x2)是此拋物線上的兩點.
(1)若a=1.
①當m=b時,求x1,x2的值;
②將拋物線沿y軸平移,使得它與x軸的兩個交點間的距離為4,試描述出這一變化過程;
(2)若存在實數c,使得x1≤c﹣1,且x2≥c+7成立,則m的取值范圍是_______.
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【題目】如圖,在直角坐標系中,矩形的頂點
與坐標原點重合,頂點
分別在坐標軸的正半軸上,
,點
在直線
上,直線
與折線
有公共點.
(1)點的坐標是 ;
(2)若直線經過點
,求直線
的解析式;
(3)對于一次函數,當
隨
的增大而減小時,直接寫出
的取值范圍.
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【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,延長AD到E,使DE=AD,連接EB,EC,DB,下列條件中,不能使四邊形DBCE成為菱形的是( 。
A.AB=BEB.BE⊥DCC.∠ABE=90°D.BE平分∠DBC
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