【題目】如圖,AB是一垂直于水平面的建筑物,某同學從建筑物底端B出發,先沿水平方向向右行走20米到達點C,再經過一段坡度(或坡比)為i=1:0.75、坡長為10米的斜坡CD到達點D,然后再沿水平方向向右行走40米到達點E(A,B,C,D,E均在同一平面內).在E處測得建筑物頂端A的仰角為24°,則建筑物AB的高度約為(參考數據:sin24°≈0.41,cos24°≈0.91,tan24°=0.45)( )
A. 21.7米 B. 22.4米 C. 27.4米 D. 28.8米
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學八年級學生在寒假期間積極抗擊疫情,開展老師“在你身邊”評星活動,學生可以從“自理星” 、“讀書星”、“健康星”、“孝敬星”、“ 勞動星”等中選一個項目參加爭星競選,根據該校八年級學生的“爭星”報名情況,繪制成了如下兩幅不完整的統計圖,請根據圖中信息回答下列問題:
(1)參加年級評星的學生共有________人;將條形統計圖補充完整;
(2)扇形統計圖中“讀書星”對應的扇形圓心角度數是________;
(3)若八年級1班準備推薦甲、乙、丙、丁四名同學中的2名代表班級參加學校的“勞動星” 報名,請用表格或樹狀圖分析甲和乙同學同時被選中的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】經過某路口的汽車,可能直行,也可能向左轉或向右轉.如果這三種可能性大小相同,現有甲、乙、丙三輛汽車經過這個路口.
(1)求甲、乙兩輛汽車向同一方向行駛的概率;
(2)甲、乙、丙三輛汽車向同一方向行駛的概率是 .
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【題目】在如圖所示的三個函數圖象中,有兩個函數圖象能近似地刻畫如下a,b兩個數學問題:
問題a:矩形面積為4,它的長y與寬x之間的函數關系;
問題b:矩形周長為8,它的長y與寬x之間的函數關系.
(1)問題a,b所對應的函數圖象分別為 ,(填寫序號);
(2)請你把剩下的函數圖象寫出一個適合的數學問題.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,一次函數
和
的圖象相交于點A,反比例函數
的圖象經過點A,反比例函數
的圖象經過點
.
(1)求反比例函數的表達式;
(2)直接寫出時,x的取值范圍;
(3)在x軸上是否存在點P,使△ABP為直角三角形,若存在請求出P點坐標,若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,是
的直徑,點
在
上,點
為弦
的中點,射線
與圓周及切線
分別交于點
和點
,連接
.
(1)求證:直線是
的切線;
(2)若直徑,填空:①連接
,當
_________
時,四邊形
是菱形;
②當________時,四邊形
是正方形.
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【題目】為了解今年初三學生的數學學習情況,某校在第一輪模擬測試后,對初三全體同學的數學成績作了統計分析,繪制如下圖表:請結合圖表所給出的信息解答系列問題:
(1)該校初三學生共有多少人?
(2)求表中a,b,c的值,并補全條形統計圖.
(3)初三(一)班數學老師準備從成績優秀的甲、乙、丙、丁四名同學中任意抽取兩名同學做學習經驗介紹,求恰好選中甲、乙兩位同學的概率.
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【題目】如圖,直線l:y=﹣3x+3與x軸、y軸分別相交于A、B兩點,拋物線y=ax2﹣2ax+a+4(a<0)經過點B.
(1)求該拋物線的函數表達式;
(2)已知點M是拋物線上的一個動點,并且點M在第一象限內,連接AM、BM,設點M的橫坐標為m,△ABM的面積為S,求S與m的函數表達式,并求出S的最大值;
(3)在(2)的條件下,當S取得最大值時,動點M相應的位置記為點M′.
①寫出點M′的坐標;
②將直線l繞點A按順時針方向旋轉得到直線l′,當直線l′與直線AM′重合時停止旋轉,在旋轉過程中,直線l′與線段BM′交于點C,設點B、M′到直線l′的距離分別為d1、d2,當d1+d2最大時,求直線l′旋轉的角度(即∠BAC的度數).
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