【題目】已知:拋物線經過坐標原點,且當
時, y隨x的增大而減小.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如下圖,設點A是該拋物線上位于x軸下方的一個動點,過點A作x軸的平行線交拋物線于另一點D,再作ABx軸于點B, DC
x軸于點C.
①當 BC=1時,直接寫出矩形ABCD的周長;
②設動點A的坐標為(a, b),將矩形ABCD的周長L表示為a的函數,并寫出自變量的取值范圍,判斷周長是否存在最大值,如果存在,求出這個最大值,并求出此時點A的坐標;如果不存在,請說明理由.
【答案】(1) ;(2)①6 ,②L=
,當A的坐標為(
,﹣
)或(
,﹣
),L的最大值為
.
【解析】試題分析:(1)由題意知:拋物線過(0,0),所以將(0,0)代入y=x2+(2m﹣1)x+m2﹣1即可求得m的值,再由x<0時,y隨x的增大而減小,可知對稱軸一定在y軸的右側,進而得出m的取值范圍;
(2)①由AD∥x軸,所以A與D關于拋物線的對稱軸對稱,從而得出B的橫坐標,代入拋物線解析式即可求得B的縱坐標,從而得出AB的長度;
②把A(a,b)代入y=x2﹣3x,所以b=a2﹣3a,利用對稱性可求得D的坐標為(3﹣a,a2﹣3a),所以AD=|3﹣2a|,然后分以下兩種情況討論:0<a≤時和
<a<3時,分別求出L與a的關系式后,利用二次函數的性質即可求出L的最值.
試題解析:解:(1)把(0,0)代入y=x2+(2m﹣1)x+m2﹣1,∴0=m2﹣1,∴m=±1,∵當x<0時,y隨x的增大而減小,∴對稱軸x=>0,∴m<
,∴m=﹣1,∴拋物線的解析式為y=x2﹣3x;
(2)①∵AD∥x軸,∴A與D關于拋物線的對稱軸對稱,∵拋物線的對稱軸為x=,BC=1
∴點B的橫坐標為1,∴把x=1代入y=x2﹣3x,∴y=﹣2,∴AB=2,∴矩形ABCD的周長為:2×2+2×1=6;
②把A(a,b)代入y=x2﹣3x,∴b=a2﹣3a,∴A(a,a2﹣3a),令y=0代入y=x2﹣3x,∴x=0或x=3,∴由題意知:0<a<3,∴AB=3a﹣a2,由①可知:A與D關于x=對稱,∴D的坐標為(3﹣a,a2﹣3a),∴AD=|3﹣a﹣a|=|3﹣2a|,分兩種情況討論:
當0<a≤時,∴AD=3﹣2a,∴L=2(AB+AD)=﹣2a2+2a+6=﹣2(a﹣
)2+
,當a=
時,L的最大值為
,此時A的坐標為(
,﹣
);
當<a<3時,∴AD=2a﹣3,∴L=2(AB+AD)=
=﹣2(a﹣
)2+
,當a=
時,L的最大值為
,此時A的坐標為(
,﹣
).
綜上所述:L= ,當A的坐標為(
,﹣
)或(
,﹣
),L的最大值為
.
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【題目】一個不透明的口袋中裝有4個完全相同的小球,分別標有數字1,2,3,4,另外有一個可以自由旋轉的圓盤,被分成面積相等的3個扇形區域,分別標有數字1,2,3(如圖所示).
(1)從口袋中摸出一個小球,所摸球上的數字大于2的概率為 ;
(2)小龍和小東想通過游戲來決定誰代表學校參加歌詠比賽,游戲規則為:一人從口袋中摸出一個小球,另一人轉動圓盤,如果所摸球上的數字與圓盤上轉出數字之和小于5,那么小龍去;否則小東去.你認為游戲公平嗎?請用樹狀圖或列表法說明理由.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,F是CD上一點,E是BF上一點,連接AE、AC、DE.若AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=70°,AE平分∠BAC,則下列結論中:①△ABE≌△ACD:②BE=EF;③∠BFD=110°;④AC垂直平分DE,正確的個數有( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個
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【題目】學校準備購買A、B兩種獎品,獎勵成績優異的同學.已知購買1件A獎品和1件B獎品共需18元;購買30件A獎品和20件B獎品共需480元.
(1)A、B兩種獎品的單價分別是多少元?
(2)如果學校購買兩種獎品共100件,總費用不超過850元,那么最多可以購買A獎品多少件.
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【題目】問題情境:如圖1,AB∥CD, ,
.求
度數.
小明的思路是:如圖2,過P作PE∥AB,通過平行線性質,可得 _______.
問題遷移:如圖3,AD∥BC,點P在射線OM上運動, ,
.
(1)當點P在A、B兩點之間運動時, 、
、
之間有何數量關系?請說明理由.
(2)如果點P在A、B兩點外側運動時(點P與點A、B、O三點不重合),請你直接寫出、
、
之間的數量關系.
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【題目】某公司招聘人才,對應聘者分別進行閱讀能力、專業知識、表達能力三項測試,并將三項測試得分按3:5:2的比例確定每人的最終成績,現欲從甲乙兩選手中錄取一人,已知兩人的各項測試得分如下表(單位:分)
閱讀 | 專業 | 表達 | |
甲 | 93 | 86 | 73 |
乙 | 95 | 81 | 79 |
①請通過相關的計算說明誰將被錄用?
②請對落選者今后的應聘提些合理的建議.
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【題目】如圖,將兩個全等的直角三角形△ABD、△ACE拼在一起(圖(1)).令△ABD不動,
(1)若將△ACE繞點A逆時針旋轉,連接DE,M是DE的中點,連接MB、MC(圖(2)),證明:MB=MC.
(2)若將圖(1)中的CE向上平移,∠CAE不變,連接DE,M是DE的中點,連接MB、MC(圖(3)),判斷MB、MC的數量關系,并說明理由.
(3)在(2)中,若∠CAE的大小改變(圖(4)),其他條件不變,則(2)中的MB、MC的數量關系還成立嗎?說明理由.
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【題目】如果一個正整數能表示成兩個連續偶數的平方差,那么這個正整數為“神秘數”.
如:
因此,4,12,20這三個數都是神秘數.
(1)28和2012這兩個數是不是神秘數?為什么?
(2)設兩個連續偶數為和
(其中
為非負整數),由這兩個連續偶數構造的神秘數是4的倍數,請說明理由.
(3)兩個連續奇數的平方差(取正數)是不是神秘數?請說明理由.
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