【題目】小慧根據學習函數的經驗,對函數的圖象與性質進行了研究,下面是小慧的研究過程,請補充完成:
⑴函數的自變量
的取值范圍是 ;
⑵列表,找出與
的幾組對應值.
其中, ;
⑶在平面直角坐標系中,描出以上表中各隊對應值為坐標的點,并畫出該函數的圖象;
⑷寫出該函數的一條性質: .
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,分別是可活動的菱形和平行四邊形學具,已知平行四邊形較短的邊與菱形的邊長相等.
(1)在一次數學活動中,某小組學生將菱形的一邊與平行四邊形較短邊重合,擺拼成如圖1所示的圖形,經過點
,連接
交
于點
,觀察發現:點
是
的中點.
下面是兩位學生有代表性的證明思路:
思路1:不需作輔助線,直接證三角形全等;
思路2:不證三角形全等,連接交
于點
.、
……
請參考上面的思路,證明點是
的中點(只需用一種方法證明);
(2)如圖2,在(1)的條件下,當時,延長
、
交于點
,求
的值;
(3)在(2)的條件下,若(
為大于
的常數),直接用含
的代數式表示
的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】有一箱規格相同的紅、黃兩種顏色的小塑料球共1000個.為了估計這兩種顏色的球各有多少個,小明將箱子里面的球攪勻后從中隨機摸出一個球記下顏色,再把它放回箱子中,多次重復上述過程后.發現摸到紅球的頻率約為0.6,據此可以估計紅球的個數約為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列條件不能用來判定四邊形ABCD是平行四邊形的是( )
A.∠A:∠B:∠C:∠D=1:4:1:4
B.AB∥CD,AD=BC
C.AB=CD,AD=BC
D.AB∥CD,AD∥CB
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AE∥BF,AC平分∠BAE,且交BF于點C,BD平分∠ABF,且交AE于點D,連接CD.
(1)求證:四邊形ABCD是菱形;
(2)若∠ADB=30°,BD=6,求AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店將巧克力包裝成方形、圓形禮盒出售,且每盒方形禮盒的價錢相同,每盒圓形禮盒的價錢相同.小明原先想購買3盒方形禮盒和7盒圓形禮盒,但他身上的錢還少240元,如果改成購買7盒方形禮盒和3盒圓形禮盒,他身上的錢會剩下240元.每盒圓形禮盒比每盒方形禮盒多( )
A.90元B.140元C.100元D.120元
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