【題目】在平面直角坐標系中,一次函數(
)的圖象與反比例函數
(k≠0)的圖象交于第二、四象限內的A、B兩點,與y軸交于C點,過點A作AH⊥y軸,垂足為H,OH=3,tan∠AOH=
,點B的坐標為(m,﹣2).求:
(1)反比例函數和一次函數的解析式;
(2)寫出當反比例函數的值大于一次函數的值時的取值范圍.
【答案】(1),
;(2)
或
.
【解析】
(1)根據正切函數可得AH=4,得到點A的坐標,代入y=即可求出反比例函數的解析式;根據反比例函數解析式求出B點的坐標,用待定系數法便可求出一次函數的解析式.
(2)由(1)可知,點A和點B的坐標,根據函數圖象可直接解答.
解:(1)由OH=3,tan∠AOH=,得AH=4.即A(-4,3),
將A點坐標代入y=(k≠0),得:
.
反比例函數的解析式為:.
將B點坐標代入中,得
,
解得:m=6.即B(6,-2),
將A、B兩點坐標代入y=ax+b,得
,解得:
.
所以一次函數的解析式為.
(2)由(1)得,A(-4,3),B(6,-2),
當反比例函數的值大于一次函數的值時,
則反比例函數的圖像在一次函數的圖像的上方,根據圖像得:
的取值范圍是:
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知關于x的一元二次方程x2-(2k+1)x+4k-3=0,當Rt△ABC的斜邊a=,且兩直角邊b和c恰好是這個方程的兩個根時,求△ABC的周長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】嘉善縣將開展以“珍愛生命,鐵拳護航”為主題的交通知識競賽,某校對參加選拔賽的若干名同學的成績按A,B,C,D四個等級進行統計,繪制成如下不完整的頻數統計表和扇形統計圖
成績等級 | 頻數(人數) | 頻率 |
A | 4 | 0.08 |
B | m | 0.52 |
C | n | |
D | ||
合計 | 1 |
(1)求m= ,n= ;
(2)在扇形統計圖中,求“C等級”所對應圓心角的度數;
(3)“A等級”的4名同學中有3名男生和1名女生,現從中隨機挑選2名同學代表學校參加全縣比賽,請用樹狀圖法或列表法求出恰好選中“一男一女”的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,A(﹣3,2),B(0,1),將線段AB沿x軸的正方向平移n(n>0)個單位,得到線段A′,B′恰好都落在反比例函數y(m≠0)的圖象上.
(1)用含n的代數式表示點A′,B′的坐標;
(2)求n的值和反比例函數y(m≠0)的表達式;
(3)點C為反比例函數y(m≠0)圖象上的一個動點,直線CA′與x軸交于點D,若CD=2A′D,請直接寫出點C的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:AB為⊙O的直徑,C、D為心⊙O上的點,C是優弧AD的中點,CE⊥DB交DB的延長線于點E.
(1)如圖1,判斷直線CE與⊙O的位置關系,并說明理由.
(2)如圖2,若tan∠BCE=,連BC、CD,求cos∠BCD的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知矩形ABCD的一邊AD=8,將矩形ABCD折疊,使得頂點B落在CD邊上的P點處.
(1)如圖1,已知折痕與邊BC交于點O,連接AP、OP、OA.求證:△OCP∽△PDA;
(2)若圖1中△OCP與△PDA的面積比為1:4,求邊AB的長
(3)如圖2,在(2)的條件下,擦去折痕AO、線段OP,連接BP,動點M在線段AP上(點M與點P、A不重合),動點N在線段AB的延長線上,且BN=PM,連接MN交與PB點F,作ME⊥BP于點E,試問當點M、N在移動過程中,線段EF的長度是否發生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,點為線段
外一動點,且
,
,填空:當點
位于__________時,線段
的長取到最大值__________,且最大值為;(用含
、
的式子表示).
(2)如圖2,若點為線段
外一動點,且
,
,分別以
,
為邊,作等邊
和等邊
,連接
,
.
①圖中與線段相等的線段是線段__________,并說明理由;
②直接寫出線段長的最大值為__________.
(3)如圖3,在平面直角坐標系中,點的坐標為
,點
的坐標為
,點
為線段
外一動點,且
,
,
,請直接寫出線段
長的最大值為__________,及此時點
的坐標為__________.(提示:等腰直角三角形的三邊長
、
、
滿足
)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,網格紙中的每個小方格都是邊長為1的正方形,我們把以格點間連線為邊的三角形稱為“格點三角形”,圖中的是格點三角形.在建立平面直角坐標系后,點
的坐標為
.
(1)把向下平移5格后得到
,寫出點
,
,
的坐標,并畫出
;
(2)把繞點
按順時針方向旋轉
后得到
,寫出點
,
,
的坐標,并畫出
;
(3)把以點
為位似中心放大得到
,使放大前后對應線段的比為
,寫出點
,
,
的坐標,并畫出
.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在創客教育理念的指引下,國內很多學校都紛紛建立創客實踐室及創客空間,致力于從小培養孩子的創新精神和創造能力,某校開設了“3D”打印、數學編程、智能機器人、陶藝制作“四門創客課程記為A、B、C、D,為了解學生對這四門創客課程的喜愛情況,數學興趣小組對全校學生進行了隨機問卷調查,將調查結果整理后繪制成兩幅均不完整的統計圖表:
創客課程 | 頻數 | 頻率 |
“3D”打印 | 36 | 0.45 |
數學編程 | 0.25 | |
智能機器人 | 16 | b |
陶藝制作 | 8 | |
合計 | a | 1 |
請根據圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統計表中的a=______,b=______;
(2)“陶藝制作”對應扇形的圓心角為______;
(3)根據調查結果,請你估計該校300名學生中最喜歡“智能機器人”創客課程的人數;
(4)學校為開設這四門課程,預計每生A、B、C、D四科投資比為4:3:6:7,若“3D打印課程每人投資200元,求學校為開設創客課程,需為學生人均投入多少錢?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com