【題目】如圖,點是線段
上一點,
,以點
為圓心,
的長為半徑作⊙
,過點
作
的垂線交⊙
于
,
兩點,點
在線段
的延長線上,連接
交⊙
于點
,以
,
為邊作
.
(1)求證:是⊙
的切線;
(2)若,求四邊形
與⊙
重疊部分的面積;
(3)若,
,連接
,求
和
的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是某品牌訂書機,其截面示意圖如圖2所示.訂書釘放置在軌槽CD內的MD處,由連接彈簧的推動器MN推緊,連桿EP一端固定在壓柄CF上的點E處,另一端P在DM上移動.當點P與點M重合后,拉動壓柄CF會帶動推動器MN向點C移動.使用時,壓柄CF的端點F與出釘口D重合,紙張放置在底座AB的合適位置下壓完成裝訂(即點D與點H重合).已知CA⊥AB,CA=2cm,AH=12cm,CE=5cm,EP=6cm,MN=2cm.
(1)求軌槽CD的長(結果精確到0.1);
(2)裝入訂書釘需打開壓柄FC,拉動推動器MN向點C移動,當∠FCD=53°時,能否在ND處裝入一段長為2.5cm的訂書釘?(參考數據:≈2.24,
≈6.08,sin53°≈0.80,cos53°≈0.60)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校組織“校園詩詞大會”,全校學生參加初賽,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了部分學生的成績(滿分100分),整理得到如下不完整的統計圖表:
組別 | 成績x分 | 頻數(人數) | 頻率 |
第1組 | 50≤x<60 | 6 | 0.12 |
第2組 | 60≤x<70 | 0.16 | |
第3組 | 70≤x<80 | 14 | a |
第4組 | 80≤x<90 | b | |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
請根據圖表中所提供的信息回答下列問題:
(1)統計表中a= ,b= ;
(2)請將統計圖表補充完整;
(3)根據調查結果,請估計該校1200名學生中,成績不低于80分的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,動點E以每秒1個單位長度的速度從點A開始沿邊AB向點B運動,動點F以每秒2個單位長度的速度從點B開始沿邊BC向點C運動,動點E比動點F先出發1秒,其中一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動設點F的運動時間為t秒.
(1)如圖1,連接DE,AF.若DE⊥AF,求t的值;
(2)如圖2,連結EF,DF.當t為何值時,△EBF∽△DCF?
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【題目】扶貧工作小組對果農進行精準扶貧,幫助果農將一種有機生態水果拓寬了市場.與去年相比,今年這種水果的產量增加了1000千克,每千克的平均批發價比去年降低了1元,批發銷售總額比去年增加了.
(1)已知去年這種水果批發銷售總額為10萬元,求這種水果今年每千克的平均批發價是多少元?
(2)某水果店從果農處直接批發,專營這種水果.調查發現,若每千克的平均銷售價為41元,則每天可售出300千克;若每千克的平均銷售價每降低3元,每天可多賣出180千克,設水果店一天的利潤為元,當每千克的平均銷售價為多少元時,該水果店一天的利潤最大,最大利潤是多少?(利潤計算時,其它費用忽略不計.)
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【題目】下面是小明設計的“作平行四邊形的高”的尺規作圖過程
已知:平行四邊形ABCD.
求作:,垂足為點E.
作法:如圖,
①分別以點A和點B為圓心,大于的長為半徑作弧,兩弧相交于P,Q兩點;
②作直線PQ,交AB于點O;
③以點O為圓心,OA長為半徑做圓,交線段BC于點E;
④連接AE.
所以線段AE就是所求作的高.
根據小明設計的尺規作圖過程
⑴使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
⑵完成下面的證明
證明:AP=BP, AQ= ,
PQ為線段AB的垂直平分線.
O為AB中點.
AB為直徑,⊙O與線段BC交于點E,
.( )(填推理的依據)
.
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【題目】如圖,二次函數的圖象與
軸正半軸相交于
、
兩點,與
軸相交于點
,對稱軸為直線
,且
,則下列結論:
①;②
;③
;④關于
的方程
有一個根為
,其中正確的結論個數有( )
A. 個 B.
個 C.
個 D.
個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某區教育系統為了更好地宣傳掃黑除惡專項斗爭,印制了應知應會手冊,該區教育局想了解教師對掃黑除惡專項斗爭應知應會知識掌握程度,抽取了部分教師進行了測試,并將測試成績繪制成下面兩幅統計圖,請根據統計圖中提供的信息,回答下面問題:
(1)計算樣本中,成績為98分的教師有 人,并補全兩個統計圖;
(2)樣本中,測試成績的眾數是 ,中位數是 ;
(3)若該區共有教師6880名,根據此次成績估計該區大約有多少名教師已全部掌握掃黑除惡專項斗爭應知應會知識?
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