【題目】如圖,矩形ABCD中,AD=6,DC=8,矩形EFGH的三個頂點E、G、H分別在矩形ABCD的邊ABCD的邊AB、CD、DA上,AH=2,連接CF.當△CGF是直角三角形時,線段AE的長為______.
【答案】2或6或或
【解析】
由題意得,分∠FGC和∠FCG和∠GFC為直角討論,①當∠GFC為90時,E、F、C三點在同一直線上,所以△AEH∽△BCE,根據相似三角形的對應線段成比例可求出解;
②當∠GCF=90,此時F點正好落在BC上, △AEH≌△CGF, △AEH∽△GDH,可求得AE的值;
③當∠CGF=90時,C,G,H共線,所以不可能.
解:①由題意得,∠FGC和∠FCG都不能為直角,當∠GFC為90時,E、F、C三點在同一直線上,所以△AEH∽△BCE,
,
設AE=x,有,可得x=2或者x=6,
②當∠GCF=90,此時F點正好落在BC上,則△AEH≌△CGF, △AEH∽△GDH,則
,解得x=4+2
或x=4-2
,
③當∠CGF=90時,C,G,H共線,所以不可能;
故答案:2或6或或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,有一座拋物線型拱橋,已知橋下在正常水位AB時,水面寬8m,水位上升3m, 就達到警戒水位CD,這時水面寬4m,若洪水到來時,水位以每小時0.2m的速度上升,求水過警戒水位后幾小時淹到橋拱頂.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】農八師石河子市某中學初三(1)班的學生,在一次數學活動課中,來到市游憩廣場,測量坐落在廣場中心的王震將軍的銅像高度,已知銅像底座的高為3.5m.某小組的實習報告如下.請你計算出銅像的高(結果精確到0.1m)
實習報告2003年9月25日
題目1 | 測量底部可以到達的銅像高 | |||
測 得 數 據 | 測量項目 | 第一次 | 第二次 | 平均值 |
BD的長 | 12.3m | 11.7m | ||
測傾器CD的高 | 1.32m | 1.28m | ||
傾斜角 | α=30°56' | α=31°4' | ||
計 算 | ||||
結果 |
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【題目】(本題滿分8分)一個不透明的口袋中裝有2個紅球(記為紅球1、紅球2)、1個白球、1個黑球,這些球除顏色外都相同,將球搖勻.
(1)從中任意摸出1個球,恰好摸到紅球的概率是 ;
(2)先從中任意摸出1個球,再從余下的3個球中任意摸出1個球,請用列舉法(畫樹狀圖或列表)求兩次都摸到紅球的概率.
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【題目】為支援困山區,某學校愛心活動小組準備用籌集的資金購買A、B兩種型號的學習用品.已知B型學習用品的單價比A型學習用品的單價多10元,用180元購買B型學習用品與用120元購買A型學習用品的件數相同.
(1)求A,B兩種學習用品的單價各是多少元;
(2)若購買A、B兩種學習用品共1000件,且總費用不超過28000元,則最多購買B型學習用品多少件?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,為坐標原點,矩形
的頂點
、
,將矩形
的一個角
沿直線
折疊,使得點
落在對角線
上的點
處,折痕與
軸交于點
.
(1)線段的長度為__________;
(2)求直線所對應的函數解析式;
(3)若點在線段
上,在線段
上是否存在點
,使四邊形
是平行四邊形?若存在,請求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在中,
,
,
是
的角平分線,
于點
.
(1)如圖,連接
,求證:
是等邊三角形;
(2)點是線段
上的一點(不與點
重合),以
為一邊,在
的下方作
,
交
延長線于點
,請你在圖
中畫出完整圖形,并直接寫出
與
之間的數量關系;
(3)如圖,點
是線段
上的一點,以
為一邊,在
的下方作
,
交
延長線于點
,試探究
與
數量之間的關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小李是某服裝廠的一名工人,負責加工A,B兩種型號服裝,他每月的工作時間為22天,月收入由底薪和計件工資兩部分組成,其中底薪900元,加工A型服裝1件可得20元,加工B型服裝1件可得12元.已知小李每天可加工A型服裝4件或B型服裝8件,設他每月加工A型服裝的時間為x天,月收入為y元.
(1) 求y與x的函數關系式;
(2) 根據服裝廠要求,小李每月加工A型服裝數量應不少于B型服裝數量的,那么他的月收入最高能達到多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(知識鏈接)連結三角形兩邊中點的線段,叫做三角形的中位線.
(動手操作)小明同學在探究證明中位線性質定理時,是沿著中位線將三角形剪開然后將它們無縫隙、無重疊的拼在一起構成平行四邊形,從而得出:三角形中位線平行于第三邊且等于第三邊的一半.
(性質證明)小明為證明定理,他想利用三角形全等、平行四邊形的性質來證明.請你幫他完成解題過程(要求:畫出圖形,根據圖形寫出已知、求證和證明過程).
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