【題目】如圖,某校少年宮數學課外活動初三小組的同學為測量一座鐵塔AM的高度如圖,他們在坡度是i=1:2.5的斜坡DE的D處,測得樓頂的移動通訊基站鐵塔的頂部A和樓頂B的仰角分別是60°、45°,斜坡高EF=2米,CE=13米,CH=2米。大家根據所學知識很快計算出了鐵塔高AM。親愛的同學們,相信你也能計算出鐵塔AM的高度!請你寫出解答過程。(數據≈1.41,
≈1.73供選用,結果保留整數)
【答案】鐵塔高AM約17米,過程見解析.
【解析】試題分析:根據坡度求出EF的長度,從而得出GD的長度,然后根據Rt△DBG的三角函數求出BG的長度,根據Rt△DAN的三角函數求出AN的長度,最后根據AM=AN-MN得出答案.
試題解析:∵斜坡的坡度是i= =
,EF=2, ∴FD=2.5 EF=2.5×2=5,
∵CE=13,CE=GF, ∴GD=GF+FD=CE+FD=13+5=18,
在Rt△DBG中,∠GDB=45°, ∴BG=GD=18,
在Rt△DAN中,∠NAD=60°,∴ND=NG+GD=CH+GD=2+18=20,
AN=NDtan60°=20×=20
, ∴AM=AN-MN=AN-BG=20
-18≈17(米)
答:鐵塔高AM約17米.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》卷九“勾股”中記載:今有戶不知高廣,竿不知長短.橫之不出四尺,縱之不出二尺,斜之適出注.問戶斜幾何.
注釋:橫放,竿比門寬長出四尺;豎放,竿比門高長出二尺;斜放恰 好能出去.解決下列問題:
(1)示意圖中,線段CE的長為尺,線段DF的長為尺;
(2)求戶斜多長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】設a、b、c為平面上三條不同直線,
(1)若a∥b,b∥c,則a與c的位置關系是________;
(2)若a⊥b,b⊥c,則a與c的位置關系是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,C是線段AB的中點,CD平分∠ACE,CE平分∠BCD,CD=CE;
(1)求證:△ACD≌△BCE;
(2)若∠D=50°,求∠B的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列三行數:
﹣2,4,﹣8,16,﹣32,64,…
﹣1,3,﹣7,17,﹣31,65,…
﹣,1,﹣2,4,﹣8,16…
(1)第①行數按什么規律排列?
(2)第②、③與第①行數分別有什么關系?
(3)取每行的第10個數,計算這三個數的和.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結論中不正確的是( )
A.當AB=BC時,它是菱形
B.當AC⊥BD時,它是菱形
C.當∠ABC=90°時,它是矩形
D.當AC=BD時,它是正方形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】由幾個相同的邊長為1的小立方塊搭成的幾何體的俯視圖如圖所示.方格中的數字表示該位置的小立方塊的個數.
(1)請在下面方格紙中分別畫出這個幾何體的正視圖和左視圖.
(2)根據三視圖,請你求出這個組合幾何體的表面積(包括底面積).
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