【題目】如圖,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:
∵∠1=∠2(),
且∠1=∠4()
∴∠2=∠4(等量代換)
∴CE∥BF()
∴∠=∠3()
又∵∠B=∠C(已知)
∴∠3=∠B()
∴AB∥CD().
【答案】已知;對頂角相等;同位角相等,兩直線平行;C;兩直線平行,同位角相等;等量代換;內錯角相等,兩直線平行.
【解析】解:∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4(對頂角相等), ∴∠2=∠4 (等量代換),
∴CE∥BF (同位角相等,兩直線平行),
∴∠C=∠3(兩直線平行,同位角相等),
又∵∠B=∠C(已知),
∴∠3=∠B(等量代換),
∴AB∥CD (內錯角相等,兩直線平行).
故答案為:已知,對頂角相等,同位角相等,兩直線平行,C,兩直線平行,同位角相等,等量代換,內錯角相等,兩直線平行.
先根據等量代換,得出∠2=∠4,進而判定兩直線平行,再根據平行線的性質,得出∠C=∠3,再根據等量代換得到∠3=∠B,最后判定兩直線平行.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某教研機構為了了解在校初中生閱讀數學教科書的現狀,隨機抽取某校部分初中學生進行了調查,依據相關數據繪制成以下不完整的統計表,請根據圖表中的信息解答下列問題:
某校初中生閱讀數學教科書情況統計圖表
類別 | 人數 | 占總人數比例 |
重視 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重視 | b | c |
說不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求樣本容量及表格中a,b,c的值,并補全統計圖;
(2)若該校共有初中生2300名,請估計該!安恢匾曢喿x數學教科書”的初中人數;
(3)①根據上面的統計結果,談談你對該校初中生閱讀數學教科書的現狀的看法及建議;
②如果要了解全省初中生閱讀數學教科書的情況,你認為應該如何進行抽樣?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(8分)下面是淄博市2016年4月份的天氣情況統計表:
日期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
天氣 | 多云 | 陰 | 多云 | 晴 | 多云 | 陰 | 晴 | 晴 | 晴 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 晴 | 雨 |
日期 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
天氣 | 雨 | 多云 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 多云 | 多云 | 晴 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 晴 | 晴 |
(1)請完成下面的匯總表:
天氣 | 晴 | 多云 | 陰 | 雨 |
天數 |
(2)根據匯總表繪制條形圖;
(3)在該月中任取一天,計算該天多云的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,四邊形ABCD是凸四邊形,AB=2,BC=4,CD=7,則線段AD的取值范圍為( )
A.0<AD<7
B.2<AD<7
C.0<AD<13
D.1<AD<13
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(本題8分)為深化義務教育課程改革,某校積極開展拓展性課程建設,設計開設藝術、體育、勞技、文學等多個類別的拓展性課程,要求每一位學生都自主選擇一個類別的拓展性課程。為了了解學生選擇拓展性課程的情況,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如下統計圖(部分信息未給出):
根據統計圖中的信息,解答下列問題:
(1)求本次被調查的學生人數;
(2)將條形圖補充完整;
(3)若該校共有1600名學生,請估計全校選擇體育類的學生人數。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分別為D、F,∠1=∠2,
(1)試判斷DG與BC的位置關系,并說明理由.
(2)若∠A=70°,∠B=40°,求∠AGD的度數.
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