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【題目】中華文明,源遠流長;中華漢字,寓意深廣,為傳承中華優秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的漢字聽寫大賽為了解本次大賽的成績,校團委隨機抽取了其中若干名學生的成績作為樣本進行統計,制成如下不完整的統計圖表:

成績

頻數

頻率

10

 

30

 

40

n

 

m

 

50

a

1

請根據所給信息,解答下列問題:

______,______,______;

補全頻數直方圖;

這若干名學生成績的中位數會落在______分數段;

若成績在90分以上包括90的為等,請你估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是等的約有多少人?

【答案】70、、200;補圖見解析;;估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是等的約有人.

【解析】

的頻數及其頻率可得總數a的值,再根據頻率頻數總數可得m、n的值;

根據所求結果即可補全圖形;

根據中位數的定義求解可得;

用總人數乘以樣本中分數段人數所占比例可得.

總人數

、,

故答案為:70、、200;

補全頻數直方圖如下:

因為在共200個數據中,中位數是第100、101個數據的平均數,而第100、101個數據均落在的分數段,

所以中位數落在的分數段,

故答案為:

估計該校參加本次比賽的3000名學生中成績是等的約有人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30,OCD=45

(1)觀察猜想

將圖1中的三角尺OCD沿AB的方向平移至圖②的位置,使得點O與點N重合,CDMN相交于點E,則∠CEN= .

(2)操作探究

將圖1中的三角尺OCD繞點O按順時針方向旋轉,使一邊OD在∠MON的內部,如圖3,且OD恰好平分∠MON,CDNM相交于點E,求∠CEN的度數;

(3)深化拓展

將圖1中的三角尺OCD繞點O按沿順時針方向旋轉一周,在旋轉的過程中,當邊OC旋轉 時,邊CD恰好與邊MN平行。(直接寫出結果)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知,如圖所示,ADBCD,EFBCF,∠3=∠E,說明AD是∠BAC的角平分線請你完成下列說理過程(在橫線上填上適當的內容,在括號內寫出說理依據).

理由:∵ADBC,EFBC(已知)

∴∠4=∠590°   ),

ADEF   ),

∴∠1      ),

2      ),

又∵∠E=∠3(已知)

      ),

AD是∠BAC的角平分線.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,,點邊上,,相交于點.下列說法:

1)若,則;

2)若,則;

3)若,則

其中正確的有( 。﹤.

A. 3B. 2C. 1D. 0

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A0,a),Bb,0),其中a,b滿足|a﹣2|+b﹣32=0

1)求ab的值;

2)如果在第二象限內有一點Mm,1),請用含m的式子表示四邊形ABOM的面積;

3)在(2)條件下,當m= 時,在坐標軸的負半軸上是否存在點N,使得四邊形ABOM的面積與△ABN的面積相等?若存在,求出點N的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,對稱軸為直線x= ,且經過點(20).下列說法:abc<0a+b=0;4a+2b+c<0;(-2y1),(,y2)是拋物線上的兩點,則y1y2,其中說法正確的是( )

A. ①②④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,∠AGF=∠ABC,∠1+2180°

(1)試判斷BFDE的位置關系?并說明理由;

(2)如果,DEAC,∠2150°,求∠AFG的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,是邊上的兩點,且有,則圖中等腰三角形的個數是(

A.2B.6C.5D.7

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AE交⊙O于點F,且與⊙O的切線CD互相垂直,垂足為D

1)求證:∠EAC=CAB

2)若CD=4,AD=8,求⊙O的半徑.

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