【題目】如圖,△ABC和△ADE是有公共頂點的等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,點P為射線BD,CE的交點.
(1)求證:BD=CE;
(2)若AB=2,AD=1,把△ADE繞點A旋轉,當∠EAC=90°時,求PB的長;
【答案】(1)證明見解析;(2)PB的長為或
.
【解析】試題分析:(1)依據等腰三角形的性質得到AB=AC,AD=AE,依據同角的余角相等得到∠DAB=∠CAE,然后依據SAS可證明△ADB≌△AEC,最后,依據全等三角形的性質可得到BD=CE;
(2)分為點E在AB上和點E在AB的延長線上兩種情況畫出圖形,然后再證明△PEB∽△AEC,最后依據相似三角形的性質進行證明即可.
試題解析:解:(1)∵△ABC和△ADE是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,∴AB=AC,AD=AE,∠DAB=∠CAE,∴△ADB≌△AEC,∴BD=CE.
(2)解:①當點E在AB上時,BE=AB﹣AE=1.
∵∠EAC=90°,∴CE==
.
同(1)可證△ADB≌△AEC,∴∠DBA=∠ECA.
∵∠PEB=∠AEC,∴△PEB∽△AEC,∴,∴
,∴PB=
.
②當點E在BA延長線上時,BE=3.
∵∠EAC=90°,∴CE==
.
同(1)可證△ADB≌△AEC,∴∠DBA=∠ECA.
∵∠BEP=∠CEA,∴△PEB∽△AEC,∴,∴
,∴PB=
.
綜上所述,PB的長為或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某景區的門票銷售分兩類:一類為散客門票,價格為元/張;另一類為團體門票(一次性購買門票
張以上),每張門票價格在散客門票價格的基礎上打
折,某班部分同學要去該景點旅游,設參加旅游
人,購買門票需要
元
(1)如果每人分別買票,求與
之間的函數關系式:
(2)如果購買團體票,求與
之間的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)請根據人數變化設計一種比較省錢的購票方式.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D、E、F分別在AB、BC、AC邊上,且BE=CF,BD=CE.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)當∠A=40°時,求∠DEF的度數;
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【題目】如圖,在等腰直角三角形ABC中,D是AB的中點,E,F分別是AC,BC.上的點(點E不與端點A,C重合),且
連接EF并取EF的中點O,連接DO并延長至點G,使
,連接DE,DF,GE,GF
(1)求證:四邊形EDFG是正方形;
(2)直接寫出當點E在什么位置時,四邊形EDFG的面積最小?最小值是多少?
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【題目】如圖是拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的部分圖象,其頂點坐標為(1,n),拋物線與x軸的一個交點在點(3,0)和(4,0)之間.則下列結論
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有兩個不相等的實數根.
其中正確結論的個數是( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】某校七年級組織數學嘉年華活動,共評出三個獎項,年級處購買了一些獎品進行表彰,相關統計結果如下表(不完整)所示:
一等獎 | 二等獎 | 三等獎 | 合計 | |
獲獎人數(單位:人) | 40 | |||
獎品單價(單位:元) | 12 | 9 | 6 | |
獎品金額(單位:元) | 300 |
已知二等獎的獲獎人數比一等獎的獲獎人數多5人.你能根據所給條件,分別求出三種獎項的獲獎人數嗎?請根據你所設的未知數,先填表(代數式不必化簡),再列方程解答.
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【題目】在一次數學興趣小組活動中,小明和小紅兩位同學設計了如圖所示的兩個轉盤做游戲(每個轉盤被分成面積相等的幾個扇形,并在每個扇形區域內標上數字).游戲規則如下:兩人分別同時轉動甲、乙轉盤,轉盤停止后,若指針所指區域內兩數和小于12,則小明獲勝;若指針所指區域內兩數和等于12,則為平局;若指針所指區域內兩數和大于12,則小紅獲勝(若指針停在等分線上,重轉一次,直到指針指向某一份內為止).
(1)請用列表或畫樹狀圖的方法表示出上述游戲中兩數和的所有可能的結果;
(2)分別求出小明和小紅獲勝的概率.
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【題目】如圖,△ABC的頂點都在方格線的交點(格點)上.
(1)將△ABC繞C點按逆時針方向旋轉90°得到△A′B′C′,請在圖中畫出△A′B′C′.
(2)將△ABC向上平移1個單位,再向右平移5個單位得到△A″B″C″,請在圖中畫出△A″B″C″.
(3)若將△ABC繞原點O旋轉180°,A的對應點A1的坐標是 .
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【題目】用火柴棒按下列方式搭建三角形:
(1)當三角形個數為1時,需3根火柴棒;當三角形個數為2時,需5根火柴棒;則當三角形個數為100時,需火柴棒 根;當三角形個數為n時,需火柴棒 根(用含n的代數式表示);
(2)當火柴棒的根數為2019時,求三角形的個數?
(3)組成三角形的火柴棒能否為1000根,如果能,求三角形的個數;如果不能,請說明理由.
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