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【題目】某校在清明節前組織七年級全體學生進行了一次緬懷先烈,牢記歷史知識競賽,賽后隨機抽取了部分學生成績進行統計,制作如下頻數分布表和頻數分布直方圖,請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

分數段表示分數

頻數

頻率

4

8

b

a

10

6

表中______,______,并補全直方圖;

若用扇形統計圖描述次成績統計圖分別情況,則分數段對應扇形的圓心角度數是______;

若該校七年級共900名學生,請估計該年級分數在的學生有多少人?

【答案】(1)12;;補全圖形見解析;(2);(3)360

【解析】

先求出樣本總人數,即可得出a,b的值,補全直方圖即可.

頻率即可;

全校總人數乘80分以上的學生頻率即可.

被調查的學生總人數為,

補全圖形如下:

故答案為:12、;

分數段對應扇形的圓心角度數是,

故答案為:

估計該年級分數在的學生有人.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知∠MAN=120°,AC平分∠MAN.B、D分別在射線AN、AM.

(1)在圖1中,當∠ABC=ADC=90°時,求證:AD+AB=AC

(2)若把(1)中的條件ABC=ADC=90°”改為∠ABC+ADC=180°,其他條件不變,如圖2所示,則(1)中的結論是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由.

(圖1) (圖2)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校為了調查學生對課改實驗的滿意度,隨機抽取了部分學生作問卷調查:用A表示很滿意B表示滿意,C表示比較滿意D表示不滿意.工作人員根據問卷調查數據繪制了兩幅不完整的統計圖,請你根據統計圖提供的信息解答以下問題:

(1)本次問卷調查,共調查了多少名學生?

(2)將條形統計圖中的B等級補完整;

(3)求出扇形統計圖中,D等級所對應扇形的圓心角度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ABO的直徑,C、F為⊙O上兩點且點C為弧BF的中點,過點CAF的垂線AF的延長線于點E,AB的延長線于點D

1求證DE是⊙O的切線;

2如果半徑的長為3,tanD=AE的長

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對于平面直角坐標系xOy中的點P,給出如下定義:記點Px軸的距離為,到y軸的距離為,若,則稱為點P的最大距離;若,則稱為點P的最大距離.

例如:點P)到到x軸的距離為4,到y軸的距離為3,因為3 < 4,所以點P的最大距離為.

(1)①點A(2,)的最大距離為 ;

②若點B,)的最大距離為,則的值為 ;

(2)若點C在直線上,且點C的最大距離為,求點C的坐標;

(3)若⊙O存在M,使點M的最大距離為,直接寫出⊙O的半徑r的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】1)觀察推理:如圖1,△ABC中,∠ACB=90°AC=BC,直線l過點C,點A、B在直線l同側,BDl,AEl,垂足分別為D、E.求證:△AEC≌△CDB;

2)類比探究:如圖2RtABC中,∠ACB=90°,AC=6,將斜邊AB繞點A逆時針旋轉90°AB′,連接B′C,求△AB′C的面積.

3)拓展提升:如圖3,等邊△EBC中,EC=BC=4cm,點OBC上,且OC=3cm,動點P從點E沿射線EC2cm/s速度運動,連結OP,將線段OP繞點O逆時針旋轉120°得到線段OF.要使點F恰好落在射線EB上,求點P運動的時間ts

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】正方形ABCD中,點P為直線AB上一個動點不與點A,B重合,連接DP,將DP繞點P旋轉得到EP,連接DE,過點ECD的垂線,交射線DCM,交射線ABN.

問題出現:當點P在線段AB上時,如圖1,線段AD,AP,DM之間的數量關系為______;

題探究:當點P在線段BA的延長線上時,如圖2,線段AD,AP,DM之間的數量關系為______;

當點P在線段AB的延長線上時,如圖3,請寫出線段AD,AP,DM之間的數量關系并證明;

問題拓展:的條件下,若,,則______.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:平面直角坐標系中,把點A(m,4)m是實數)向右移動7個單位向下移動2個單位得到點B,點B向左移動3個單位向上移動6個單位得到點C,請解答:

1 B,C的坐標是:B ,C

2 ABC的面積;

3)若連接OC交線段AB于點D,且ACDBCD的面積比不超過0.75時,求m的取值范圍.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,某中學有一塊四邊形的空地ABCD,學校計劃在空地上種植草皮,經測量∠A=90°,AB=3m,BC=12mCD=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問學校需要投入多少資金買草皮?

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