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【題目】定義:只有一組對角是直角的四邊形叫做損矩形,連結它的兩個非直角頂點的線段叫做這個損矩形的直徑.

(1)如圖,損矩形中,,則該損矩形的直徑是線段______.

(2)探究:在上述損矩形內,是否存在點,使四個點都在以為圓心的同一圓上,若存在,請指出點的具體位置___________________________;若不存在,請說明理由.

(3)實踐:已知如圖三條線段,求作相鄰三邊長順次為的損矩形(尺規作圖,保留作圖痕跡).

【答案】(1)AC(2)O點為線段AC的中點(3)見解析

【解析】分析:(1)由損矩形的直徑的定義即可得到答案;
(2)由 可判定四點共圓,易得圓心是線段的中點;
(3)首先畫線段,再以A為圓心,b長為半徑畫弧,再以B為圓心,c長為半徑畫弧,過點B作直線與以B為圓心的弧相交與點C,連接AC,以AC的中點為圓心,

為半徑畫弧,與以點A為圓心的弧交于點D,連接ADDC,BC即可得到所求圖形.

詳解:(1)由定義知,線段AC是該損矩形的直徑,

故答案為:AC;

(2)

A、B. C.D四點共圓,

∴在損矩形ABCD內存在點O,

使得A. B. C.D四個點都在以O為圓心的同一個圓上,

AC是⊙O的直徑,

O是線段AC的中點;

(3)如圖所示,四邊形ABCD即為所求.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】在等邊△ABC中

(1)如圖1,P,Q是BC邊上的兩點,AP=AQ,∠BAP=20°,求∠AQB的度數;

(2)點P,Q是BC邊上的兩個動點(不與點B,C重合),點P在點Q的左側,且AP=AQ,點Q關于直線AC的對稱點為M,連接AM,PM.

①依題意將圖2補全;

②小茹通過觀察、實驗提出猜想:在點P,Q運動的過程中,始終有PA=PM,小茹把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:

想法1:要證明PA=PM,只需證△APM是等邊三角形;

想法2:在BA上取一點N,使得BN=BP,要證明PA=PM,只需證△ANP≌△PCM;

想法3:將線段BP繞點B順時針旋轉60°,得到線段BK,要證PA=PM,只需證PA=CK,PM=CK…

請你參考上面的想法,幫助小茹證明PA=PM(一種方法即可).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明每天早上730從家出發,到距家的學校上學,一天,小明以的速度上學,后小明爸爸發現他發現忘帶語文書,爸爸立即帶上語文書去追趕小明.

1)如果爸爸以的速度追小明,爸爸追上小明時距離學校多遠?

2)如果爸爸剛好能在學校門口追上小明,爸爸的速度是多少?

3)爸爸以的速度追趕小明,他把書給小明后及時原路原速返回(交書耽誤的時間忽略不計),返回家的時間是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(背景知識)

數軸是初中數學的一個重要工具,利用數軸可以將數與形完美地結合.研究數軸我們發現了許多重要的規律:若數軸上點、點表示的數分別為、,則、兩點之間的距離,線段的中點表示的數為.

(問題情境)

如圖,數軸上點表示的數為,點表示的數為8,點從點出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向右勻速運動,同時點從點出發,以每秒2個單位長度的速度向左勻速運動,設運動時間為秒(.

(綜合運用)

1)填空:

兩點之間的距離________,線段的中點表示的數為__________.

②用含的代數式表示:秒后,點表示的數為____________;點表示的數為___________.

③當_________時,、兩點相遇,相遇點所表示的數為__________.

2)當為何值時,.

3)若點的中點,點的中點,點在運動過程中,線段的長度是否發生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,RtABC中,B=90°,CAB=30°,它的頂點A的坐標為(10,0),頂點B的坐標為(5,5),AB=10,點P從點A出發,沿ABC的方向勻速運動,同時點Q從點D0,2)出發,沿y軸正方向以相同速度運動,當點P到達點C時,兩點同時停止運動,設運動的時間為t秒.

1)當點PAB上運動時,OPQ的面積S(平方單位)與時間t(秒)之間的函數圖象為拋物線的一部分,(如圖),則點P的運動速度為 ;

2)求(1)中面積S與時間t之間的函數關系式及面積S的最大值及S取最大值時點P的坐標;

3)如果點PQ保持(1)中的速度不變,那么點P沿AB邊運動時,OPQ的大小隨著時間t的增大而增大;沿著BC邊運動時,OPQ的大小隨著時間t的增大而減小,當點P沿這兩邊運動時,使OPQ=90°的點P 個.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ABO的直徑,ADO相切于點A,DEO相切于點E,CDE延長線上一點,CE=CB

(1)求證BCO的切線;

(2)AB=4,AD=1,求線段CE的長

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一銷售員向某企業推銷一種該企業生產必需的物品,若企業要40件,則銷售員每件可獲利40元,銷售員(在不虧本的前提下)為擴大銷售量,而企業為了降低生產成本,經協商達成協議,如果企業購買40件以上時,每多要1件,則每件降低1元.

1)設每件降低(元)時,銷售員獲利為(元),試寫出關于的函數關系式.

2)當每件降低20元時,問此時企業需購進物品多少件?此時銷售員的利潤是多少?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一次函數的圖象與反比例函數為常數,且)的圖象都經過點A(m,2).

(1)求點A的坐標及反比例函數的表達式;

(2)一次函數的圖象與x軸交于點B,若點P是x軸上一點,且滿足ABP的面積是2,直接寫出點P的坐標

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數軸上有,三點,給出如下定義:若其中一個點與其它兩個點的距離恰好滿足2倍的數量關系,則稱該點是其它兩個點的關聯點”.例如數軸上點,,所表示的數分別為1, 3,4,此時點是點,關聯點”.

1)若點表示數-2,點表示數1,下列各數-1, 2, 4, 6所對應的點分別是,,,其中是點,關聯點的是

2)點表示數-10,點表示數15,為數軸上一個動點:

①若點在點的左側,且點是點,關聯點,求此時點表示的數;

②若點在點的右側,點,,中,有一個點恰好是其它兩個點的關聯點,請直接寫出此時點表示的數.

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