【題目】閱讀理解
在平面直角坐標系xoy中,兩條直線l1:y=k1x+b1(k1≠0),l2:y=k2x+b2(k2≠0),①當l1∥l2時,k1=k2,且b1≠b2;②當l1⊥l2時,k1·k2=-1.
類比應用
(1)已知直線l:y=2x-1,若直線l1:y=k1x+b1與直線l平行,且經過點A(-2,1),試求直線l1的表達式;
拓展提升
(2)如圖,在平面直角坐標系xoy中,△ABC的頂點坐標分別為:A(0,2),B(4,0),C(-1,-1),試求出AB邊上的高CD所在直線的表達式.
【答案】(1)y=2x+5;(2)y=2x+1.
【解析】
(1)利用平行線性質可知k值相等,進而將P點坐標代入l1即可求出直線l1的表達式;
(2)由題意設直線AB的表達式為:y=kx+b,求出直線AB的表達式,再根據題意設AB邊上的高CD所在直線的表達式為:y=mx+n,進行分析求出CD所在直線的表達式.
解:(1)∵l1∥l,
∴k1=2,
∵直線經過點P(-2,1),
∴1=2×(-2)+b1,b1=5,
∴直線l1表達式為:y=2x+5.
(2)設直線AB的表達式為:y=kx+b
∵直線經過點A(0,2),B(4,0),
∴, 解得:
,
∴直線AB的表達式為:;
設AB邊上的高CD所在直線的表達式為:y=mx+n,
∵CD⊥AB,
∴m·()=-1,m=2,
∵直線CD經過點C(-1,-1),
∴-1=2×(-1)+n,n=1,
∴AB邊上的高CD所在直線的表達式為:y=2x+1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,,
,
,對角線BD平分
交AC于點P.CE是
的角平分線,交BD于點O.
(1)請求出的度數;
(2)試用等式表示線段BE、BC、CP之間的數量關系,并說明理由;
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,將一塊等腰直角三角板ABC的直角頂點C置于直線l上,圖2是由圖1抽象出的幾何圖形,過A、B兩點分別作直線l的垂線,垂足分別為D、E.
(1)△ACD與△CBE全等嗎?說明你的理由.
(2)猜想線段AD、BE、DE之間的關系.(直接寫出答案)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,慢車的速度是快車速度的,兩車同時出發.設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數關系.
根據圖象解決以下問題:
(1)甲、乙兩地之間的距離為 km;D點的坐標為 ;
(2)求線段BC的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)若第二列快車從乙地出發駛往甲地,速度與第一列快車相同.在第一列快車與慢車相遇30分鐘后,第二列快車追上慢車.求第二列快車比第一列快車晚出發多少小時?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,AB是⊙O的直徑,點D是⊙O上一點,點C是弧AD的中點,弦CE⊥AB于點F,過點D的切線交EC的延長線于點G,連接AD,分別交CF、BC于點P、Q,連接AC.給出下列結論:①∠BAD=∠ABC;②GP=GD;③點P是△ACQ的外心;④APAD=CQCB.其中正確的是( 。
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為銳角三角形,AD是BC邊上的高,正方形EFMN的一邊MN在邊BC上,頂點E、F分別在AB、AC上,其中BC=24cm,高AD=12cm.
(1)求證:△AEF∽△ABC:
(2)求正方形EFMN的邊長.
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【題目】某超市用3000元購進某種干果銷售,由于銷售狀況良好,很快售完.超市又調撥9000元資金購進該種干果,但這次的進價比第一次的進價提高了20%,購進干果的數量是第一次的2倍還多300千克,如果超市此時按每千克9元的價格出售,當大部分干果售出后,余下的100千克按售價的8折售完.
(1)該種干果的第一次進價是每千克多少元?
(2)超市第二次銷售該種干果盈利了多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,重慶某廣場新建與建筑物垂直的空中玻璃走廊
與
相連,
與地面
垂直.在
處測得建筑物頂端
的仰角為
,測得建筑物
處的仰角為
(不計測量人員的身高),
為
米.圖中的點
、
、
、
、
及直線
均在同一平面內.
求
、
兩點的高度差(結果精確到
米);
為方便游客,廣場從地面
上的
點新建扶梯
,
所在斜面的坡度
,
到地面
的距離
為
米.一廣告牌
位于
的中點
處,市政規劃要求在點
右側需留出
米的行車道,請判斷是否需要挪走廣告牌
,并說明理由.(參考數據:
,
,
,
,
)
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