精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】一個問題解決往往經歷發現猜想——探索歸納——問題解決的過程,下面結合一道幾何題來體驗一下.

(發現猜想)(1)如圖①,已知∠AOB70°,∠AOD100°,OC為∠BOD的角平分線,則∠AOC的度數為 ;.

(探索歸納)(2)如圖①,∠AOBm,∠AODn,OC為∠BOD的角平分線. 猜想∠AOC的度數(用含m、n的代數式表示),并說明理由.

(問題解決)(3)如圖②,若∠AOB20°,∠AOC90°,∠AOD120°.若射線OB繞點O以每秒20°逆時針旋轉,射線OC繞點O以每秒10°順時針旋轉,射線OD繞點O每秒30°順時針旋轉,三條射線同時旋轉,當一條射線與直線OA重合時,三條射線同時停止運動. 運動幾秒時,其中一條射線是另外兩條射線夾角的角平分線?

【答案】185°;(2)∠AOC;理由見解析;(3)經過,,4秒時,其中一條射線是另外兩條射線夾角的平分線.

【解析】

(1)根據∠AOD、∠AOB、∠BOD之間的關系,求出∠BOD的度數,然后根據角平分線的性質算出∠BOC的度數,再計算∠AOC即可解決問題.

(2)根據∠AOD、∠AOB、∠BOD之間的關系,用m、n表示出∠BOD的度數,然后根據角平分線的性質用m、n的代數式表示出∠BOC,最后再表示出∠AOC即可解決問題.

(3)根據各角之間存在的數量關系,設經過x秒時,分別用x將∠DOACOA、BOA表示出來,然后分四類情況討論,根據角平分線的性質列出方程,解決即可.

185°;

2)∵∠AOBm,∠AODn

∴∠BODnm

OC為∠BOD的角平分線

∴∠BOC

∴∠AOC+m

3)設經過的時間為x秒,

則∠DOA120°30x;∠COA90°10x;∠BOA20°+20x;

①當在x之前,OCOB,OD的角平分線;3020x7030x,x14(舍);

②當x2之間,ODOC,OB的角平分線;-30+20x10050xx2;

③當x2之間,OBOCOD的角平分線;7030x=-100+50x,x3;

④當x4之間,OCOB,OD的角平分線;-70+30x=-30+20xx44.

答:經過,,4秒時,其中一條射線是另外兩條射線夾角的平分線.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某市為了美化環境,計劃在一定的時間內完成綠化面積萬畝的任務,后來市政府調整了原定計劃,不但綠化面積要在原計劃的基礎上增加,而且要提前年完成任務,經測算要完成新的計劃,平均每年的綠化面積必須比原計劃多萬畝,求原計劃平均每年的綠化面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的三個頂點坐標都在格點上,且△A1B1C1與△ABC關于原點O成中心對稱,C點坐標為(-2,1)。

(1)請直接寫出A1的坐標   ;并畫出△A1B1C1

(2)P(a,b)是△ABC的AC邊上一點,將△ABC平移后點P的對稱點P'(a+2,b﹣6),請畫出平移后的△A2B2C2

(3)若△A1B1C1和△A2B2C2關于某一點成中心對稱,則對稱中心的坐標為   

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,AD是Rt△ABC斜邊BC上的高.

(1)尺規作圖:作∠C的平分線,交AB于點E,交AD于點F(不寫作法,必須保留作圖痕跡,標上應有的字母);

(2)在(1)的條件下,過F畫BC的平行線交AC于點H,線段FH與線段CH的數量關系如何?請予以證明;

(3)在(2)的條件下,連結DEDH.求證:ED⊥HD.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某中學九年級數學興趣小組,在廣場上測量位于正東方向的某建筑物AC的高度,如圖所示,他先在點B測得該建筑物頂點A的仰角為30°,然后向正東方向前行62米,到達D點,再測得該建筑物頂點A的仰角為60°(B、C、D三點在同一水平面上,且測量儀的高度忽略不計).求該建筑物AC的高度(結果精確的1米,參考數值:

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】20181017日是我國第五個扶貧日”,某校學生會干部對學生倡導的扶貧自愿捐款活動進行抽樣調查,得到一組學生捐款情況的數據,對學校部分捐款人數進行調查和分組統計后,將數據整理成如圖所示的統計圖,(圖中信息不完整),已知A.B兩組捐款人數的比為1:5.

被調查的捐款人數分組統計表:

組別

捐款額x/

人數

A

1≤x<10

a

B

10≤x<20

100

C

20≤x<30

______

D

30≤x<40

______

E

40≤x

______

請結合以上信息解答下列問題:

(1)a的值和參與調查的總人數;

(2)補全被調查的捐款人數分組統計圖1”并計算扇形B的圓心角度數;

(3)已知該校有學生2200人,請估計捐款數不少于30元的學生人數有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】學習有理數得乘法后,老師給同學們這樣一道題目:

計算:49×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學的解法如下:

聰聰:原式=×5==249;

明明:原式=49+×(﹣5=49×(﹣5+×(﹣5=249;

1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?

2)上面的解法對你有何啟發,你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;

3)用你認為最合適的方法計算:29×(﹣8

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】直線ykx+k2經過點(m,n+1)和(m+1,2n+3),且﹣2k0,則n的取值范圍是( 。

A. 2n0B. 4n<﹣2C. 4n0D. 0n<﹣2

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(9分)如圖,直線l經過點A(1,6)和點B(﹣3,﹣2).

(1)求直線l的解析式,直線與坐標軸的交點坐標;

(2)求△AOB的面積.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视