【題目】教育局為了了解初一學生參加社會實踐活動的天數,隨機抽查本市部分初一學生參加社會實踐活動的天數,并用得到的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖(如圖).請你根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)這次共抽取 名學生進行統計調查,補全條形圖;
(2) ,該扇形所對圓心角的度數為 ;
(3)如果該市有初一學生人,請你估計“活動時間不少于
天”的大約有多少人?
【答案】(1)200,作圖見解析;(2)25%,90°;(3)15000人.
【解析】
(1)根據參加3天實踐活動的人數為20人,所占的比例為10%,可得出調查總人數,求出參加6天的人數即可補全條形圖;
(2)用1減去其他天數所占的百分比即可得到a的值,用360°乘以它所占的百分比,即可求出該扇形所對圓心角的度數;
(3)用總人數乘以活動時間不少于5天的人數所占的百分比即可求出答案.
(1)參加社會實踐活動的總人數是:20÷10%=200(人);
參加6天的人數為:200-20-30-60-40=50(人)
補全條形圖如圖:
(2)扇形統計圖中a=1-30%-15%-10%-20%=25%,
該扇形所對圓心角的度數為360°×25%=90°;
(人).
答:估計“活動時間不少于天”的大約有
人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,直線AB與x軸、y軸分別相交于點A、B,將線段AB繞點A順時針旋轉90°,得到AC,連接BC,將△ABC沿射線BA平移,當點C到達x軸時運動停止.設平移距離為m,平移后的圖形在x軸下方部分的面積為S,S關于m的函數圖象如圖2所示(其中0<m≤a,a<m≤b時,函數的解析式不同).
(1)填空:△ABC的面積為 ;
(2)求直線AB的解析式;
(3)求S關于m的解析式,并寫出m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,以的邊
為直徑作
,點
在
上,
是
的弦,
,過點
作
于點
,交
于點
,過點
作
交
的延長線于點
.
(1)求證:是
的切線;
(2)求證:;
(3)若,CG=4,求
的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在A地時距地面的高度b為 米.
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請求出乙登山全程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某家具生產廠生產某種配套桌椅(一張桌子,兩把椅子),已知每塊板材可制作桌子張或椅子
把,現計劃用
塊這種板材生產一批桌椅(不考慮板材的損耗,恰好配套),設用
塊板材做椅子,用
塊板材做桌子,則下列方程組正確的是( )
A.B.
C.D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線過點
,與
軸交于點
,連接
將
沿
所在的直線翻折,得到
連接
.
(1)若求拋物線的解析式.
(2)如圖1,設的面積為
的面積為
,若
,求
的值.
(3)如圖2,若
點是半徑為
的
上一動點,連接
當點
運動到某一位置時,
的值最大,請求出這個最大值,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】新冠狀病毒疫情爆發,湖北武漢需要大量救援物資.如圖小明站在一棟五層居民樓的第五層(每層高度相等),眼睛離五樓地面的距離
m.他發現樓外面停著一輛裝載救援物資的貨車,貨車尾部C點到樓體的水平距離
m,車箱頂部C點與地面的垂直距離
m;在E點測得C點的俯角為
,測得D點的俯角為
,求小明所在樓層
的高度和貨車車箱
的長度(結果保留小數點后一位).
(參考數據:,
.)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為豐富學生的校園生活,準備從體育用品商店一次性購買若干個足球和籃球(每個足球的價格相同,每個籃球的價格相同),若購買3個足球和2個籃球共需310元,購買2個足球和5個籃球共需500元。
(1)求購買一個足球、一個籃球各需多少元?
(2)根據學校實際情況,需從體育用品商店一次性購買足球和籃球共96個,要求購買足球和籃球的總費用不超過5720元,這所中學最多可以購買多少個籃球?
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