【題目】如圖,二次函數y=ax2+bx﹣3的圖象與x軸交于B,C兩點(點B在點C的左側),一次函數y=mx+n的圖象經過點B(﹣2,0)和二次函數圖象上另一點A(4,3),若點M在直線AB上,且與點A的距離是它到x軸的距離的倍,則點M的坐標_____.
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【題目】先化簡,再求值:
(1)(a2b﹣2ab2﹣b3)÷b﹣(a+b)(a﹣b),其中a=1,b=﹣2.
(2)先化簡(1+)÷
,再從﹣1,0,1,2,3中選取一個合適的數作為x的值代入求值.
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【題目】如圖1,AB∥CD,∠BAD,∠ADC 的平分線AE,DE相交于點E.
(1)證明:AE⊥DE;
(2)如圖2,過點E作直線AB,AD,DC的垂線,垂足分別為F,G,H,證明:EF=EG=EH;
(3)如圖3,過點E的直線與AB,DC分別相交于點B,C(B、C在AD的同側)
①求證: E為線段BC的中點;
②若S△ADE=8, S△ABE=2,求△CDE的面積.
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【題目】作圖題:(要求保留作圖痕跡,不寫作法)
(1)作△ABC中BC邊上的垂直平分線EF(交AC于點E,交BC于點F);
(2)連結BE,若AC=10,AB=6,求△ABE的周長.
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【題目】如圖,A(0,8)是直角坐標系y軸上一點,動點P從原點O出發,沿x軸正半軸運動,速度為每秒1個單位長度,以P為直角頂點在第一象限內作等腰Rt△APB.設P點的運動時間為t秒.
(1)若AB∥x軸,求t的值;
(2)當t=6時,坐標平面內有一點M(不與A重合),使得以M、P、B為頂點的三角形和△ABP全等,請直接寫出點M的坐標;
(3)在(2)的條件下,在x軸上是否存在點D,使O、A、B、D為頂點的四邊形面積是104?如果存在,請求出點D的坐標,如果不存在,請說明理由;
(4)設點A關于x軸的對稱點為A,連接A′B,在點P運動的過程中∠OA′B的度數是否會發生變化,若不變,請求出∠OA′B的度數,若改變,請說明理由.
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【題目】如圖,有長為24m的籬笆,一面利用墻(墻的最大可用長度a為10m),圍成中間隔有一道籬笆的長方形花圃.設花圃的寬AB為xm,面積為Sm2.
(1)求S與x的函數關系式;
(2)如果要圍成面積為45m2的花圃,AB的長是多少米?
(3)能圍成面積比45 m2更大的花圃嗎?如果能,請求出最大面積,并說明圍法;如果不能,請說明理由.
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【題目】甲、乙兩地之間的鐵路交通設有特快列車和普通快車兩種車次,某天一輛普通快車從甲地出發勻速向乙地行駛,同時另一輛特快列車從乙地出發勻速向甲地行駛,兩車離甲地的路程S(千米)與行駛時間t(時)之間的函數關系如圖所示.
(1)甲地到乙地的路成為________千米,普通快車到達乙地所用時間為_______小時.
(2)求特快列車離甲地的路程s與t之間的函數關系式.
(3)在甲、乙兩地之間有一座鐵路橋,特快列車到鐵路橋后又行駛0.5小時與普通快車相遇,求甲地與鐵路橋之間的路程.
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【題目】某中學為了解八年級學習體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行體能測試,測試結果分為A、B、C、D四個等級.請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次抽樣調查共抽取了多少名學生?
(2)求測試結果為C等級的學生數,并補全條形圖;
(3)若該中學八年級共有700名學生,請你估計該中學八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少名.
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【題目】已知銳角∠MPN,依照下列步驟進行尺規作圖:
(1)在射線PN上截取線段PA;
(2)分別以P,A為圓心,大于PA的長為半徑作弧,兩弧相交于E,F兩點;
(3)作直線EF,交射線PM于點B;
(4)在射線AN上截取AC=PB;
(5)連接BC.
則∠BCP與∠MPN之間的數量關系是_______________________.
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